栾冰洋在首都电子键盘人才培训中授课

文 | 刘晨

栾冰洋电子管风琴，中央音乐学院首位电子管风琴专业硕士研究生。从业二十余年来，栾冰洋始终坚守在电子管风琴（即双排键）教学一线。他所教授的学生屡屡在国内外电子管风琴赛事中斩获大奖。在多年的教学生涯中，栾冰洋总结出了一套极具特色的教学方法和教学理念。这些方法和理念，为电子管风琴赋予了更多的意义，让老师、琴童、家长更加接受电子管风琴这种新兴的器乐演奏形式。

技术与艺术相统一

在国内的社会艺术培训领域，钢琴的受众最广，接受程度最高电子管风琴。“在教学过程中，经常会出现一种现象，比如说，一套启蒙钢琴教材一共八册，但老师们更习惯教到第五册就开始更换教材了。是后面的三册教材没有用处了吗？显然不是这样。既然整体教材是八册，那每一册在教学过程中肯定是有各自作用的。只不过在实际教学中，后面几册教材对提升琴童演奏技术的作用不那么明显罢了。”栾冰洋说。

栾冰洋认为电子管风琴，这种问题的出现，并不能说明老师的教学有问题，更多反映出的是，老师、琴童、家长出于考级的需要更重视钢琴演奏技法的学习和提升，而忽视了对音乐基础知识和音乐素养的培养。“在实际教学中，我一直倡导技术与艺术相结合。相较于钢琴，双排键的音乐表达形式是丰富的。在一件乐器上可以感受到音乐的丰富性，欣赏到多种不同风格的音乐。双排键不但可以演奏古典音乐，还可以更好地诠释现代音乐，让孩子接触到更多风格的音乐内容，可以帮助孩子掌握更多音乐欣赏方面的知识，建立一个全面的音乐认知系统。不是所有的孩子都能成为演奏家，但所有的孩子都可以走进音乐厅去欣赏音乐。这也是国家倡导全面提升国民艺术素质，让社会大众主动走进音乐厅欣赏高雅艺术的根本。”

借助双排键提升琴童音乐素养

如何让琴童更好地认识音乐、了解音乐、学会欣赏音乐？栾冰洋认为，双排键就是一个非常好的教学工具。在日常的师资培训中，栾冰洋经常会问老师们一个问题：哪位老师了解除键盘以外的弦乐、管乐、打击乐、民乐音乐作品？“其实答案显而易见，在基层，同时了解多个时期、各类器乐体裁和音乐风格的老师少之又少。更多的老师只擅长其中的一类或几类。从这个角度来看，电子管风琴可以很好地帮助老师解决这个问题，通过一台乐器，感受实践多种门类乐器的声音。这也就可以帮助琴童建立全面的音乐认知观。”

在交谈中，栾冰洋不止一次的提到，在日常的师资培训中，他不提倡让基层老师放弃钢琴教学而转向双排键演奏教学，“我们希望老师们能够掌握借助双排键提升琴童音乐素养的方法。在琴童树立正确的音乐认知观后，根据孩子的兴趣再进行钢琴等科目的教学。”在长时间的教学实践中，栾冰洋发现，很多用钢琴较难呈现的乐理知识，用双排键可以轻而易举地呈现出来。用双排键进行音乐基础教学后，孩子对音乐的学习兴趣会得到最大程度的激发。后续在学习其他器乐演奏时，学习的效率也会得到大幅度提升。“举个简单的例子，借助双排键，琴童可以对交响乐有一个更加深刻的认识，同时也可以弹奏交响乐的各个声部，未来在与交响乐团协奏时，演奏肯定会更加自如，配合也会更加默契。”

另外，即使是车尔尼599（钢琴初级练习曲）演奏水平的琴童，在双排键上也可以演奏诸如歌剧、舞剧、音乐剧等不同题材、不同风格的作品，通过作品感受艺术的魅力，还可以通过和声、视唱练耳、配器等多方面的综合练习，实践编曲的创作思维。这是传统的钢琴基础教学无法带来的，这些知识往往在进入专业院校后才会接触到，但现在通过双排键就可以学习到。栾冰洋把它定义为通过双排键学习“音乐通识教育”。

多维度训练内心听觉

在日常的教学中，一套教材教完，教材里的知识点孩子们能够都掌握吗？在演奏时遇到的问题都解决了吗？面对这样的问题，老师们基本上都会给出否定的答案。在学习钢琴演奏的过程中，琴童都会遇到音准、节奏、速度、强弱、时值等多方面的问题。而某一项出现任何错误，都有可能导致演奏的中断。对于解决这些问题，栾冰洋提出一个方法——多维度训练。“所谓多维度训练就是通过玖月教育自主研发的App进行专项训练，如节奏训练、音高训练等。通过这种训练方式提升琴童的反应速度，最终形成近乎条件反射的反应。”栾冰洋说，“经过多维度训练的琴童都会接近达到‘身随心动’的境界，就像初次阅读一篇文章，有的人可以很顺畅并且声情并茂地阅读出来，这就是内心听觉。”

在打开内心听觉后，当看到一份谱子，孩子马上就会在头脑中构思以什么方式去演奏，如何通过积累的知识对这首音乐作品进行诠释，怎样演奏能够好听一些。“有想象力的孩子弹琴永远是好听的。我们经常遇到这样的现象，相同3级难度的作品，钢琴5级孩子弹奏得可能比钢琴10级孩子演奏得更动听。这是技术的问题吗？肯定不是。这就是内心听觉训练的问题。”

二十余年的一线教学，栾冰洋让更多的孩子感受到了双排键带来的魅力。携手玖月教育，栾冰洋将自己的教学理念和教学方法插上了科技的翅膀。通过日复一日的师资培训，栾冰洋希望各地的基层音乐教师能让广大琴童家长放下功利心，“我们的初心是为了让琴童爱上音乐，把音乐装扮成他们理想的样子。”

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