讓孩子對鋼琴有興趣就是最好的方法

在孩子心情好的時候可以讓他多練習幾遍幼兒樂器學習，好的心情能使大腦得到充分的利用，這個時候練習鋼琴能達到事半功倍的效果

孩子不想練的時候不能強逼，可以哄哄孩子，比如說練好了哪幾首曲子答應他一個什麽願望什麽的，這樣雖然孩子不是特別情願的練習，但是爲了那個願望還是會去努力完成目標的

至于時間問題不能太死，一般情況下是每天一到兩個小時。如果是考級的話就得兩到四個小時了。其實還是要看練到什麽程度的，如果孩子接受能力快的話，只要每天能將曲子練熟，手指注意型，不在乎多長時間的。

想讓孩子自覺練習，我覺得最根本是要看他自己的興趣。鋼琴初學是相當枯燥的，提高興趣是很關鍵的。可以時不時選些兒童喜歡的簡單曲目，叁年了應該有些不少好聽的曲子能彈。平時帶聽聽音樂會，或看看同齡的比賽視頻 ，提高自身對鋼琴的喜愛。關于練習時間問題，這需要看家長如何要求 和孩子的興趣了 如果只是想培養些音樂素養的話，那麽時間上可以隨性些。進度可慢些如果是想真正掌握鋼琴技術，以後至少達到中等以上自娛自樂的水准的話，我建議每天必須要有一個固定的彈琴時間和遍數，其中基礎什麽的一定要彈，這跟悟性高低沒有什麽關系的，學鋼琴幾天不彈得話 手就會僵硬，技術就會延滯甚至倒退。音階、琶音什麽的起碼至少也要用心過個兩叁遍，保證每天至少要有1、2個小時的彈琴時間。當然不必太過機械，沒時間的話單過基礎就行。這個練習時間我認爲是要家長和老師控制的。如何控制，這需要根據孩子的性格加以合理的誘導，主要是要根據孩子的性格選擇方法。同時還要有必要的強制。總之必須要保證時間。另外說到考級，以前考級是要求很嚴的，考級那時一天7、8個小時是家常便飯。你對考級的觀點很贊，不要忙目的去考級，把時間用在自身的進度上更有助于鋼琴的發展。學琴不要太激進，可能會喪失對鋼琴的喜愛的。而且現在的考級部門繁多，認證遠不如從前只有一家的時候，沒有必要在考級中畫太多時間。希望能有所幫到你

孩子在多大年齡的時候學習音樂最好呢？

從孩子身心發展的角度來看，我認爲5歲之前的孩子，不適合直接開始學習音樂技術，也就是學習各種樂器。我之所以這麽說，是因爲不同年齡段的孩子應該接受不同的教育，如果父母在孩子3歲的時候就讓他開始學習音樂技術，那他在很大幾率上不會成爲下一個郎朗，而是失去對音樂學習的大部分興趣。

3-12歲階段。大多數年齡小于3歲的孩子的手還太小因而無法開始學琴，他們的手指尚不能獨立地彎曲，移動，大腦和身體（包括嗓子，肌肉）發育不足因而沒有能力去表達音樂。識譜對這個年齡孩子來說比學習各種字母表要容易多了。他們可以充分利用處在大腦的高速發育過程中所帶來的優勢，學習對他們來說簡直是輕而易舉，限制他們的能力的發展的因素只有教師是否能提供適當的教學手段，而不是他們對知識的接受能力。所以一個良好的音樂氛圍是十分重要的。孩子在這個年齡段的可塑性非常強，也是學習樂器的黃金階段。

如何提高兒童音樂學習興趣

音樂是和人的生命最爲密切的一種藝術形式，特別是音樂的節奏，讓幼兒體驗快樂，應該是音樂帶給幼兒的第一份珍貴禮物。兒童天性熱愛音樂，但在他們成長的過程中，某些不符合兒童認識規律的音樂學習嚴重挫傷了他們的學習興趣，阻礙了他們通往音樂聖殿的道路。興趣不會憑空産生，遊戲是開啓兒童音樂學習興趣的金鑰匙。



傳統的樂器教學往往更注重專業性，單一的樂器演奏、枯燥的基本功訓練常使孩子們失去學習音樂的興趣。現代教育追求“理解、引導和解放”，即通過一定手段把某種本來潛在于身體和心靈內部的能量引發出來。而羅蘭數字音樂教育以音樂爲平台，藝術教育爲手段，通過電腦、 網絡、電聲樂器材的結合，開創了學前和素質教育的嶄新時代。

每個羅蘭數字音樂教室都配備了主控登錄教學數控設備，電腦與電子樂器設備連接在一起，孩子們通過樂器軟件遊戲進行學習。有幾個孩子坐在樂器前不停地“挑戰”其他小夥伴。視頻中播放著水果軟件遊戲，當不同種類的水果掉在盤子裏時，遊戲者要准時敲打面前與掉入盤子裏的水果相對的樂器，每准確敲打一個可以得到相應的分數。這樣的遊戲既可以相互比拼，也可以是團體對抗，孩子們在遊戲中激發對音樂的興趣。



羅蘭數字音樂教育的教育模式、教學方法、授課內容都是希望孩子們能夠在最快樂、最愉悅的狀態下來接納新的事物，讓“興趣成爲最好的老師”。這裏所說的”激發培養興趣“還不僅僅是指對于音樂的興趣，同時還指由此引發的對世間一切事物的興趣和渴望，欣賞和接納的態度，這份快樂和興趣將爲”人之初“奠定一個良好的開端，孩子們只有自己産生了興趣，才能在後續的學習中走向深入。

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提取碼：silb     羅指揮“面向家庭，深度音樂教育模式”的創立者；100集節目幹貨 99集經典附曲；給你一把音樂金鑰匙，音盲父母也不愁。