半岛全媒体记者 郝春梅

　　外在的校园布局、文化设计、色彩搭配，有着独具一格的气质和审美；内在的歌声昂扬、琴笛婉转、舞姿翩翩，让人感叹艺术的灵魂和魅力……5月26日，记者在职教活动周期间，走进青岛艺校，感受艺术之美和艺术之魂。

　　“学艺术，来艺校”，这句宣传语似的话，有些凝练，有些直白，但却透着一股质朴和真诚。对于有志于学习艺术的家庭和孩子来说，青岛艺校就像一个宝藏，像一个支撑，像一座灯塔，照亮孩子们前行的路，并一路帮扶，把他们送向更加明媚亮丽的远方。

　　创建特色抓“校本”，办学定位“艺术化”

　　特色，是一所学校的品牌形象，也是学校的核心竞争力所在。青岛艺术学校秉持“在特色中追求卓越”的办学理念，着力推进“四个办学”。

　　青岛艺校主抓“特色办学”，主要体现在艺术综合高中办学模式和艺术专业特色上。学校从2000年开始探索职普融通办学模式改革，到2019年成为全省10所首批综合高中试点学校之一，已经初步形成了一套较为完善的育人模式。学校以音乐、美术、舞蹈为基础，设有9大类专业22个专业方向，形成了“基础+骨干+特色”的专业体系，是国内目前专业门类最多的中等艺术学校之一。

　　学校深化“融合办学”，主要体现在职普融通和产教融合两个方面。职普融通方面，建立了“职普一体、双向开放、学分互认、学籍互转”的办学机制，“文化融合、专业分类、必修分层、特需特色”的教学机制，“一次入学、多次选择、适性发展、人人出彩”的成才机制。产教融合方面，舞蹈、戏曲、杂技、人物形象设计等专业开展现代学徒制试点，校企深度融合。

　　此外，学校开启“联合办学”，牵头成立青岛艺术教育集团，联合行业协会、演出集团、科研院所、大学、中高职和普通中小学等二十余家单位，推进校企一体化、中高职一体化办学；主张“开放办学”，主要体现在面向社会和放眼世界两个方面。学校通过积极参加行业协会与专业学会组织、参与重大节日庆典和文体活动、承办艺术类专业考试等形式服务社会；通过合作办学、师资培训、访学研学、大师课堂等形式扩大与德国、俄罗斯、马来西亚等交流合作，实现外向型办学新突破。

　　三元定岗、产教融合，学校、企业和行业协同育人

　　凭借强势的课程和师资优势，青岛艺校的学生有着各具特色的专长和气质。看舞蹈专业的学生起舞，你会感叹青春之美、生命的力量，听音乐专业的学生唱歌和演奏，你会重温绕梁之味，久久回念；赏戏曲班唱念坐打，你会慨叹国粹精良、功夫之深；青岛艺校的每一个专业、每一节课程都立足学生的专业塑造和成长需求，稳扎稳打，在一次又一次的打磨和表演中惊艳众人。

　　学校以青岛艺术教育集团为载体，探索“三元定岗”现代学徒制育人模式，实现学校、企业和行业三方协同育人。杂技和戏曲专业与济宁演艺集团、青州艺术剧院订单式培养。人物形象设计专业与山东服装职业学院、世界发型设计家协会ICD（中国）、青岛拉斐派瑞有限公司四方合作协同育人。邀请行业协会、科研院所开展第三方评价，学生家长全程参与，实现产教融合育人全面推进。

　　不同于普通高中，艺校学生视野开阔，学习资源遍布全国乃至世界，公开课、大师课总是让师生眼前一亮，送来最前沿、最时尚、最新潮的理念和审美；不同于普通中职，艺校学生中相当一批有着惊人的天赋和扎实的基本功，他们把艺术当作终生事业、生存之本来学习和精进。

　　从人人出彩、多样成才着手“出人才”

　　青岛艺校坚持“做人有道德、专业有特长、实践有技能、比赛有优势、就业有市场、升学有方向”的育人目标，引导学生人人成才。学生除面向国内外艺术人才市场直接就业外，实现多种升学渠道：参加全国夏季普通高考（艺术类）、春季高考，五年制大专贯通培养、“3+2”中高职一体培养，出国留学深造等。

　　学校坚持把艺术创作作为教育教学的一项重要内容，培育可传承、可推广的艺术经典。师生作品多次获国际金小丑奖、国家文华奖、荷花奖、群星奖和全国学生艺术展演一等奖。

　　“十四五”期间，青岛艺术学校站在新的历史起点，认真贯彻落实全国职业教育大会精神，按照“三本三化”的工作思路，深耕细作、发力提升，着力打造艺术教育新高地，发展贡献度恶士尤高、认可度高、满足人人终身发展需求的现代职业教育，为建设毒产实开放、现代、活力落源、时尚的新青岛贡献自己的教育力量。

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