一、音樂美術納入，提升學生“藝商”1.促進學校對音樂美術課程的重視當前，音樂和美術成績還沒有被計入中考總分淮安樂器培訓。據我們觀察，有些學校存在中考升學率，嚴重擠占音樂課、美術課的“不良”現象。

音樂是反映人類生活情感的一種藝術。在每個人的記憶中，學生時代在音樂課堂放聲歌唱的情景是非常難忘的。但在現實生活中，卻出現了這樣一種奇怪的現象：許多家長不惜重金送孩子參加歌唱班、鋼琴班、小提琴班、二胡班、小號班、架子鼓班等，使孩子從小就接受音樂教育，但在學校的教學活動中。一些本應設置的音樂課卻被擠占了，被挪用了，甚至被完全取消了。對此不但老師習以爲常，而且學生家長也是見怪不怪。學校裏的音樂課被擠占，被挪用，甚至被取消，對孩子們來說，被接受的教育是不完整的，是不利于孩子們健康成長的。― ―《音樂課不能被擠占挪用》，作者：（吉林省通化市）代桂蘭；發表于2015年（第2期）《重慶與世界：教師發展》

顯然，如果將音樂美術課成績納入中考總分之內，有助于“矯正”學校擠占音樂美術課時的“不良”現象，督促學校重視音樂和美術課程，在一定程度上是音樂美術課的合理回歸，有助于孩子接受教育的完整性，提升孩子的“藝商”。

2.促進學生掌握音樂美術的基本理論和技能據我們觀察，音樂美術教育之于孩子的有重要作用，這是家長、老師、學校乃至整個社會的廣泛共識，但在現實環境中，音樂美術教育確實存在諸多問題。

陝西省安康市高新中學的張輝老師在《有關高中音樂重要性的探討與研究》這樣論述：

如今,人們的生活已經離不開音樂,音樂在許多領域都彰顯著其重要作用。音樂作爲副科,能爲學生在繁重的學業壓力下提供輕松的環境進行放松。近些年來,不少藝術類院校都開展一系列跟音樂有關的活動,足見其對音樂美育的重視。但在學生整個學習生涯中,高中音樂教育對學生的影響是最弱的,也存在不少問題。

淮安市盱眙縣盱眙中學的陳華老師于《美術教育對促進學生情感發展的重要性》一文中講到：

在我們現行教育中,各種科目的學習以及在片面追求升學率的過程中,多注重的是學生的理性訓練的教育,而忽視了情感因素的培養。殊不知,情感的健康發展對促進健康人格的形成有著理性發展不可替代的作用。”

既然音樂美術教育很重要，既然音樂美術教育存在諸多問題，那麽“音樂美術”的教育改革就被我們所關注。而我們知道，考試不單是對學生水平的檢查，也是對學生學習行爲的督促，特別是“中考”這樣意義重大的考試，在某個層面對學生而言，有指揮棒的意義。將音樂美術納入中考成績，可以促進學生對音樂、美術基礎理論的學習，提升學生的音樂美術基本技能。

二、好消息 or 壞消息，擔憂還是有的盡管，大家能理解音樂美術教育的重要意義，也可能知曉現實條件下音樂美術教育存在諸多問題。但是，將音樂美術考試成績納入中考總分，考生、家長以及一些教育工作者還是會顯示出諸多擔憂。畢竟，中考成績對于廣大考生，是升學考試，影響整個漫長的學生生涯。

1. 天賦對音樂美術的影響相比較其它學科而言，音樂美術的意義更偏向于“陶冶情商，提升素養”。在大衆的認知中，音樂美術本身更受天賦的影響，更側重對音樂、美術本身的理解。

前面我們說過，考試能敦促學生學習音樂美術的基礎理論和基本技能，而在基礎理論和基本技能之外呢？是否簡單的增加考試就能明顯改觀？這是有待考證的。

另外，在社會分工越發細致的背景下，偏向“理科”思維的學生，可能在美術的“天賦”上“偏弱”，顯然，這對它們來說，這是一個壞消息。那麽，在音樂美術納入中考總成績之後，將極易引發這部分考生和家長的擔憂，如何幫助這部分考生是一個問題。

2. 具體配套有沒有？是否會增加家長經濟負擔？比較音樂美術納入中考總成績前後，顯然，配套考綱、教材、師資、課時設計和硬件設施可能都需要調整，必然有一些東西需要細化和提升。這些相對應的“具體配套”能否及時到位，恐怕會是衆多考生、家長和相關教育人所關心的。

另外，據我們觀察，在音樂美術未納入中考總成績之前，社會上關于“藝術培訓”已然火熱。現在音樂美術成績成爲直接影響孩子中考成績的因素之一了，是否會使得很多孩子被“逼迫”參加相關輔導，增加部分家長的經濟負擔，恐怕也是很多家長朋友所關心的問題。

3. 是否可能對偏遠地區不公我們知道，在一些一些偏遠一點的地區，師資力量是相對不足的，教學設施也相對落後些；而，音樂美術考試成績，必然受音樂美術的師資力量以及其它教學資源的影響，將音樂和美術納入中考成績，是否對偏遠地區的考生不公平，如何幫助這部分考生？

畢竟，升學考試是很多偏遠地區孩子改變一生命運的重要途徑，而教育要兼顧公平。

4. 高考考不考？藝術教育能否持續？教育是一個系統工程。音樂美術加入了中考，那麽是否加入高考呢？

音樂美術納入中考之後，音樂美術成績納入高考這個事情會不會被提上日程？這很可能是音樂美術納入中考之後的影響之一。

但是，面對高考，很多考生感覺比面對中考的升學壓力大，甚至發出過“英語滾出高考”、“數學滾出高考”等的情緒宣泄。假如音樂美術被納入高考，不知廣大高中學生將如何反映？

如果音樂美術只納入中考，不納入高考，那麽，到了高中，這兩門課程估計也會被“邊緣化”，是否與將音樂美術納入中考的初衷協調？

最後，面對一些家長朋友的一些擔憂，《光明日報》（ 2017年04月02日 03版）從實際情況給予了我們參考：

按照國家教育改革方向，全國各個地區把音樂、美術納入中考將成爲一種趨勢，但家長不必過于擔憂。按現在已開展的地區看，音樂和美術通常是以各5分計入中考總分，考核內容也大部分都是課程學習中的知識，並不會給學生造成太大的負擔。― ―《光明日報》（ 2017年04月02日 03版）

也就是說，音樂、美術納入中考可能是一種趨勢，考生和家長不必過于擔憂，提升自身考試成績才是應對中考最好的辦法嘛！

（注*：部分圖片來自網絡）

我覺得很合適，中國也應該重視一下藝術教育，總是關注文化教育有點太片面了，把中國孩子培育成爲一個個書呆子真的是太恐怖了，好不容易讓體育加入中考了，再多個音樂美術不在話下。自古以來中國的教育就是重文輕武，無論是學校還是家長都不重視對孩子藝術和體格上的鍛煉只是讓孩子一味地學習學習在學習，最後學完了也不知道學到了什麽，畢業了全都還給老師了，上學期間累死累活地埋頭苦讀到了生活上什麽也用不到，其實這個道理都知道，但是因爲是傳統沒人願意打破導致這種說好不好說壞不壞的風氣一直盛行，令人發指。中國的教育關注的是學曆而不是實用和愛好，對于那些文學知識沒錯是可以豐富知識儲備增長見識但是硬塞真的很殘忍也很可怕，沒有人喜歡強制接受，何況是學習枯燥無味的文學知識。沒錯有些學生喜歡文學知識但是有些學生卻不喜歡所以教育部門要加強對孩子藝術上的教育，不能光拉教育，這樣太片面。再就是自從體育被拉進中考體育從最初強身健體的運動變成了現在的地獄般的磨練真的是慘不忍睹，中國教育果然沒有抓住關鍵。所以我擔心早起音樂美術加入到中考會不會也像體育一樣被強制接受，本來壓力就不小要是學校再強加給學生這兩科估計學生也就累死了。