(一）二胡

也許是以前拉過二胡的原因吧蕭樂器簡介，我對民樂，尤其二胡總有一種特殊的感情。每每在路上聽到二胡的聲音，總忍不住要停下細細傾聽。街邊的二胡和我們演奏的不一樣，少了一份飛揚與優雅，沉澱下來的是不進的滄桑。這樣的二胡多了一分真實，然而卻有幾分隱隱的澀澀的味道。街邊拉的二胡，弓上總是不擦足夠的松香。于是聲音中自然沒有那種奢侈的圓潤，只是一味不加修飾的嘶啞。二胡是低啞粗嘎的，長音蕭瑟得像大漠蒼涼的風，短音卻是含混不清的喃喃。聽不出是什麽曲調，那欲言又止的斷斷續續。他也似乎並不是講給誰聽的，只是自言自語的咿啞。二胡並不抱怨什麽，它是純粹的講述，講也講不清，講也講不完的故事。我總是看不到拉二胡的人的表情。他們永遠那麽專注。衣把弓，兩根弦，這似乎就是他們需要的一切了。而唯一能看清楚的是他們的手，也是黝黑的布滿了皺紋。只見可以看見硬硬的老繭，沾滿了白白的松香粉末。它們就這樣，在同樣沾滿松香粉末的弦上移動。顫指，揉弦，唱著那低啞的曲調。多少次，我希望我能夠走到一個拉二胡者面前，說一句：“你的琴音不准了，我幫你調調好嗎？”然後在那把凝聚了他所有滄桑的琴上，輕輕的試幾個音。然而又是多少次，我猶豫了許久，卻低下頭從他面前匆匆而過。我知道，我不屬于那把胡琴。

（二）笙

笙是淒涼悲怆的。它清亮的聲音一直追著人很遠。

吹笙的人盤坐在天橋的欄杆旁。他的笙烏烏的，向他的臉一樣。他並不老，但臉上的皺紋一道道深深地陷進去，像刻上去的。他吹奏的曲子幽幽怨怨的，也直想刻進人心裏一樣.傍晚了，他也許是累了，笙的聲音輕飄飄的，那麽虛虛的。然而還是那麽有穿透力，七轉八彎地絮語。總是那悲而不泣，哀而不傷的調子。吹的人不覺，聽的人腸子已經想要一寸寸斷掉了。每次我路過他，總是想辦法快快走，然而卻是逃不掉的，他的笙，清清亮亮的一路追下天橋，很輕很細的尾音在腦海中萦繞，使人忍不住想回頭望一眼。一回首卻見他背對著夕陽，拖出細細長長的影子，而那淒清的笙，還是那樣悠長……

（叁）唢呐

我只見過一次吹唢呐的，然而這一次就讓我永遠忘不了。

他站在繁華的街角，前俯後仰的吹他的唢呐。唢呐的聲音很獨特，柔和中透著一股不羁的剛猛。唢呐的音質也是很清很純，不含一點雜質。高亢的曲調，有那種沖破一切的灑脫。天已經快黑了，我想他應該還沒吃飯呢。而令我驚異的是，他吹奏的調子居然是《喜洋洋》！這是一種輕快活潑的旋律，我很難想象以他現在的境遇，居然可以吹奏出這麽喜氣的曲子。他不但吹奏出來了，而且發揮到了極致。我不知道他心中想的是什麽，但我可以肯定，懷著哪怕是一絲一毫的悲戚的人，都無法像他這樣，將這種曲調發揮得如此淋漓盡致。這種東西裝不出來的，我知道。

他還很年輕，也許只是一時遇到了困難，不得不以這種方式爲生。但不管怎麽樣，我佩服這種樂觀。唢呐極富感染力，很快四周就圍了很多人。他裝錢的小罐一點點滿起來，已經往外溢了，還是不斷的有人往地下放錢。我想，大家都會祝福他的吧。我很輕很輕的把錢放在地上，我不想讓他認爲這是一種施舍。他還是發現了，禮貌的彎下腰來致謝。

我已經記不清他的模樣了，可是那高亢的唢呐聲，卻時時響在耳畔。

他們每天就在我們的身邊。走在繁忙的街上，匆匆之中，讓我們停下來，聆聽他們默默歌唱，聽他們的酸甜苦辣，喜怒哀樂……

誰能告訴我關于于蕭（樂器）的事情啊？

箫

竹制、豎吹管樂器。長度約60－－80公分，吹口開在頂端竹節處，管身開有六個音孔（亦稱指孔），前面五個，後面一個，順序由下往上排列，前面爲一至五孔，後面每六孔。第一孔下面有底孔，兩個至五個不等，爲高速筒音音准而設，數量以筒音調准來定。

早期的箫只有四個音孔，加上筒音可吹奏五聲音階。現代箫以六孔居多，作爲普及型和專業演奏用箫。能吹七聲音階，有技術水平高的經過專門刻苦練習的職業演奏者，能用叉孔或按半孔指法，吹出十二平均律全部半音階，這是難度相當大的，所以有的專業演奏員爲了擴大箫的樂器性能，設計了八孔、九孔、甚至十孔箫，以圖音准及轉調方便，但是音孔開得越多，民間傳統的指法、技法、韻味也將失去的越多，對于演奏民間樂曲、古典音樂極爲不利。八孔箫基本上保持了箫的原有各方面的特點，在不失原貌的前提下增加了降7、降3兩個音孔，轉調十分便捷、音准。各調具體指法將在指法訓練中作詳細的介紹。

吹孔是利用竹管天然竹節開一小口，初學者用這樣的吹口比較容易吹響。有此程度較深，吹箫時間較長的演奏者將竹節打通，利用下唇及下巴將箫頂端抵住。其特點是能夠自由控制吹口的大小，能略微增加一些間坦，並加大強弱變化的幅度。

箫的音域：常用音域爲兩個八度，還可奏出四度高超吹音程。

低音區：深沉而有共鳴，弱奏時很有特色，但發音比較困難。

中音區：圓潤而纖美，是常用音區。

高音區：稍緊張，窄而明亮，較少用。

超高音區：尖銳、幹澀，極少用。

箫的音色柔和優美，善于表現悠長恬靜抒情如歌的旋律，多用于獨奏、重奏或小合奏。

箫的音量很弱，力度幅度變化不大，大約在最弱（PPP）－－中強（mf）之間。

值得一提的是，在我國所有的民族樂器中，唯有箫最具有儒雅氣質，品位很高。古代社會時在士大夫及文人儒生中廣爲流傳，被視爲在各方面頗富修養、造詣很深的象征。

氣息訓練-怎樣換氣

學會了正確呼吸以後，就提出了怎樣換氣的問題。

從整體上說不管你的氣息有多長，多穩定，也不能把氣用盡再換。當然在做長音練習時，還是要盡量能使一口氣吹得更長些，但也要盡量少做極限練習，一般當感覺一口氣已經用完四分之叁就要進行換氣了，剩余空氣不可能完全從肺中排出。再有主要是根據你所演奏的音樂來進行換氣。

音樂也和說話一樣，是一句一句進行的，一般兩小節有個停頓，四小節可組成一個樂句，八小節是一個完整樂句，換氣可在停頓或樂句之間。

如果音樂速度較快，可四小節或八小節換一次氣。

如果是四拍子一小節速度較慢，那麽兩小節就應換一次氣。

還有一些地方民歌曲調，叁小節爲一個樂句，吹奏時也應叁小節換一次氣。

再有就是音樂中的休止符可換氣，小的休止符和符點音符可“偷氣”，偷氣就是氣不夠用時，在不吃掉音符的情況下利用剛才說的小休止符或符點音符快速吸氣。

還有一種情況，遇到後面有一長句或根據音樂的需要中間不能換氣，那就必須在這句這前吸足一口氣，以適應音樂的需要，不過這些特殊情況是在練習或時就應事先設計好，以免臨時氣不夠用，破壞整體音樂形象。

江南絲竹樂風格，以連線劃分樂句，連線之內一口氣吹完然後換氣，也可在連線內符點音符之間進行“偷氣”練習。偷氣時吸氣動作要快，感覺上音樂不能斷，特別是小快板中較長樂句，要給人一氣呵成的音樂形象。引子的尾音和結束音用指震音技巧

指法訓練小結

凡是有兩種指法的音，和我們前面講過的一樣，兩種指法都要練熟，在吹奏樂曲時才能隨心所欲運用自如。

通過以上四種指法的練習，我們發現有些調的指法和其它調的指法有許多相同處。

比如，

G調的12345和C調的567高音12是相同的指法。不同之處是C調4二孔開半孔而G調的7二孔全開。

C調的23456和F調的低音67中音123指法完全一樣。

D調的123456和G調的低音567中音123指法也完全一樣。

根據民樂的特點，我們用的是首調唱名，所以練習好了G調的12345等于練好了C調的567高音12，練好了C調的23456，也就熟悉了F調的低音67中音123。同樣，練好了G調567高音123同時也就掌握了D調的123456。

上面我們講的是音階練習。叁度、四度、五度音程練習也是如此。我們練好了一種指法，唱名一改，雖然指法不變卻等于轉了另一個調。

G調的低音57中音樂家5等于D調的135高音1。

C調的246高音2等于F調的低音6中音價36。

G調的低音6中音135等于C調的低音357中音2等于D調的低音246中音1。還有其它相同之處，留給朋友們自己去找，學習過程當中要學會動腦筋，善于總結經驗，確實可以收到事半功倍的效果。

箫，又名洞箫，吹奏樂器。這種單管豎吹的箫，早在漢代陶俑中已出現。其後的壁畫、石刻中多有所見。漢代以前，橫吹豎吹的單管樂器統稱爲笛或篴，所稱箫者是排箫。唐宋時期的尺八、箫管和豎篴，則是明清時期以至現代箫的前身。爲區別橫吹之笛，明代將豎吹之篴稱爲箫。清《律呂正義後編》：“明時乃直曰箫，不複有豎篴。今箫長一尺八寸弱，從上口吹，有後出孔。笛橫吹，無後出孔。則今之箫乃古之笛，信矣。”箫管前面有五個按音孔，後面有一個按音孔。除靠近兩端有兩處凹陷外，其余皆與現代竹箫相同。清代周亮工《閩小記》載：“德化瓷箫笛，色瑩白，式也精好，但累百枝無一二合調者；合則聲淒朗，遠在竹上”。可見燒造之不易。現代箫用紫竹、黃枯竹或白竹制作，全長70-78厘米，管身內徑1.2—1.4厘米。上端留有竹節，下端和管內去節中空。上端邊沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個後面一個，後面下方開出音孔兩個，用以調音，其下開助音孔兩個，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。不設膜孔。有的箫增至八個按音孔，並帶有銅插口，可微調音高。常見的箫有紫竹洞箫、九節箫和黑漆九節箫。紫竹洞箫，管身較粗，節數不限，音色低沉宏亮，多用于獨奏或合奏；九節箫，管身上有九個節並刻各種圖案或文字雕飾，有的在下端鑲骨圈；黑漆九節箫，管身外塗黑漆。這兩種九節箫，發音淳厚、音色優美，多用于地方戲曲伴奏。箫的定調不一。常見的爲G調，可平吹和超吹，音域d1—e3。箫音色柔和、低音深沉，弱奏最具特色，善于表現樂句悠長、細膩、典雅的樂曲。適于獨奏、重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。琴箫合奏也是常見的演奏形式之一。箫與笛同屬吹管樂器，所以吹奏技巧大多相同。箫的握按姿勢如畫面所示範的，左手拇指按在第六孔，食指、中指按住第五、四孔。右手拇指頂著管身，食指、中指，無名指分別按在第叁、二、一孔上，其余手指平放在箫上。現在試吹箫的基本音。/Shop/ShowProduct.asp?ProductID=12599