原标题：初中排球垫球气足好还是气少好（人教版初中体育七年级《正面双手垫球》优质课教案）

　　教学设计

　　一、教材内容

初中排球垫球气足好还是气少好

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　　1、教学内容：排球正面双手垫球

　　2、水平目标：水平四（七年级）

　　二、教材依据

　　本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七年级全一册排球章节。排球是由准备姿势、移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动项目。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。

　　三、指导思想

　　本课贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。

　　四、教学目标

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　　1、通过教学使学生了解一些基本的排球知识，基本掌握排球正面双手垫球的动作要领，能够在脑海中形成正确的动作概念。

　　2|、通过教学发展学生的灵敏和协调能力，使学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术，70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点。

　　3、在学练的过程中培养学生自觉、果断的意志品质，在游戏中培养学生的竞争意识以及团结协作的精神。

　　五、教学重难点

　　1、教学重点：

　　▲手臂的击球部位以及正确的击球点；

　　2、教学难点：

　　▲垫球时上下肢协调配合，动作自然；

　　六、学情分析

　　1、学生的基本情况：

　　本课教学对象为七年级学生，他们的年龄为13--14岁左右，正处于青春期初期，朝气蓬勃富于想象和挑战，表现出较强的求知欲。但由于他们神经系统的兴奋性占优势，所以注意力集中的时间不长，因此，在课堂教学过程中我将运用适宜的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。

　　2、可能存在的问题：

　　由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。

　　七、教学过程