话题从我与妻子（小学教师）的对话说起。

　　我：现在，课余时间，孩子们无处踢球。所以，校园足球成为我国足球发展的根基。那我要问，为什么形成不了足球氛围？

　　老婆：放学后，校园喇叭会播放——“现在已放学，请还未离开校园的孩子迅速回家！”为什么这样，因为校方担心孩子受伤，害怕承担责任。

　　我：原来如此，这才是阻碍校园足球发展的关键因素。

　　一、下面，我来剖析下当前小学校园足球发展的问题

　　90%的人对少年足球规律认识不清。全国上下高度重视足球从娃娃抓起，却不知道现在的问题所在。小学搞足球，大多是搞形式，或者请教练教娃娃，或者是组队踢比赛。

　　跳足球舞、练足球操之类活动，简直是浪费时间的形式主义，只是为了应付不懂规律的领导和部门的检查。

　　小学组队踢正式比赛，太早，也不好。一方面会使校方领导重视而功力，误人子弟，传递给孩子们功力理念，甚至不乏有人改年龄，用大龄球员以提高成绩。一方面会让许多年幼孩子有挫败感，降低其足球兴趣。

　　请教练教孩子踢球，教一些足球基本知识，还是可取的。

　　二、进一步分析

　　现在，就算一些小学没搞形式主义，没有组队比赛，只是请教练教学生踢球，这样好吗？正确吗？

　　答案是否定的！我给大家分析分析。

　　1.学校向孩子们发出通知：有踢球兴趣爱好的同学，可以报名参加校园专业足球长期训练。于是，孩子们回家告诉家长。

　　2.第一部分是有兴趣爱好的学生，因为家长的否定而无缘足球之路。第二部分是没有主见、并不真正喜欢足球的孩子，在家长的推荐下，踢上了足球。第三部分，喜欢踢足球的孩子提上了足球。

　　3.在长期训练后，80%的孩子都会觉得枯燥无味，且不一定会有大幅度提升。

　　为什么？因为规律没把握，正确的小学足球不是也不应该是这样的！

　　三、对策建议

　　结合我国实际，笔者认为——应建立专业教学与校园野球“2+8”的校园足球发展模式。

　　专业教学占比20%，校园野球占比80%。

　　足球是快乐的足球，而不是枯燥无味的！

　　这点十分重要。

　　专业教学可以教知识，教理论，教技术，却教不了创新、意识、思想，更给不了足球给孩子们带来的纯粹快乐。

　　足球之所以成为第一运动，因为足球有魔力，在无忧无虑的踢球过程中，可以带给人们无尽快感和快乐。类似于健康的吸毒。

　　所以，要开放球场，让孩子们无忧无虑的去踢球，自由发展，在自由竞技中放飞理想，体验足球带来快乐，在快乐中提升技巧，创造性踢球，增加团队意识，形成氛围，方可提高足球人口基数，15年树木后，方能开花结果！

　　综述：

　　然而，说起来容易，如何开房球场？校园领导怕担责，怕孩子受伤，不让孩子业余时间踢球！校园领导怕上级问责，于是练足球操，请个不专业教练练练球，如此而已！这他妈就是个死循环！