前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經就說過：智慧在手指尖上，手使腦得到發展，使它更聰明！

　　樂器能夠鍛煉孩子手指敏銳能力、聲音辨識能力等，而手指與大腦的聯系十分緊密，手指有進行充分的鍛煉能夠刺激手和大腦之間神經系統的鏈接及處理問題能力。

　　

　　波士頓大學研究數據表明，學習樂器五年的孩子與從未接觸過樂器的孩子相比語言能力高出15%，在畫面和數學邏輯能力上高出11%。

　　還有多項研究都表明學習樂器對孩子的好處極大，很多父母也意識到這點，開始讓自己孩子去學習樂器，很多明星父母為孩子選擇興趣班時樂器學習更是必選。

　　

　　不過也有很多家長認為孩子去學習樂器會占用平時的學習時間影響孩子學習，以后也不一定會走音樂專業，學習樂器沒什么用處，其實家長這么想就陷入了誤區。

　　如果孩子從小學樂器將會更優秀，尤其是這四方面：

　　

　　一、加強孩子記憶力

　　學習樂器過程中孩子最先鍛煉的就是聽覺記憶和視覺記憶。

　　孩子聆聽音樂時對音樂的旋律會主動進行記憶，時間長了腦海中會自主形成聽覺記憶，潛移默化中會加強孩子的記憶力。

　　

　　學習樂器首先是要學會識譜，然后去記住譜子，學習樂器時間越長需要記憶的樂譜就越多，長久以往中孩子視覺記憶慢慢也就開始變的更好。

　　除了視覺記憶和聽覺記憶，學習樂器的時候空間記憶也可以得到鍛煉，所以可以看到有些學習樂器的孩子在空間感知力要比其他孩子要好。

　　

　　二、培養孩子自律性

　　孩子的自律性是家長一直以來頭疼的問題，而學習樂器就能夠培養孩子的自律性。

　　學習樂器需要長久的堅持，就算只是粗略的學習也需要長時間的聽講、練習。可以看到很多孩子在學習樂器時，在樂器面前一待就是大半天。

　　

　　長期的堅持下孩子會慢慢習慣這種方式，從而自主的做出學習的舉動，對于孩子的自控力和自律性來說是極為重要。

　　三、大腦思維能力更加活躍，處理信息迅速

　　

　　持續長期的學習樂器，手指和大腦間神經元的反應可以得到有效開發，孩子左右腦之間的聯系也會更加緊密，負責聯系左右半腦的胼胝體會增加25%。

　　胼胝體的多少對孩子認知能力高低有著直接關系，胼胝體多的孩子能夠更快的接受外界所給的信息，并對信息進行儲存和分析。

　　

　　學習樂器的孩子胼胝體會更多，頭腦和思維反應能力比普通未曾接觸過樂器的孩子要活躍。

　　四、孩子專注力更強

　　節拍是音樂很重要的一點，學習樂器時對節拍需要特別關注，不然一不小心可能就跑了。

　　

　　音樂同時具有緩解壓力的作用，學習樂器可以讓孩子更快靜下心，注意力集中在樂器和彈奏時的節奏。

　　長久如此練習，孩子自身對事物的集中力會有一種習慣性專注，在孩子學習和未來工作中都是有很大的好處。

　　

　　學習樂器對孩子大腦發育和未來發展有良好的影響，可是樂器種類繁多要怎么選擇？

　　如果孩子年齡較小，先排除需要使用強烈心肺力和手指力度強的樂器，這一類的樂器可能會對孩子身體發育造成不良的影響。

　　

　　每個孩子都有自身的興趣點和他說擅長的部分，家長只要在生活中多觀察發掘并找到適合孩子學習的樂器種類就可以，最關鍵還是要看孩子自身是否喜歡。

　　那么孩子什么年齡才最適合學習樂器？

　　

　　不同樂器有著不同的注意點以及不同的樂器也會有不同最佳的學習年齡階段，所以在給孩子選擇樂器時別忘了孩子所處的年紀。

　　一、鍵盤樂器最佳學習階段：四到十五歲

　　

　　鋼琴、手風琴等都按照分類都屬于鍵盤樂器。學習鍵盤類樂器需要孩子肌肉具有較高的靈活性，心性也更為穩定。

　　孩子在四歲以前由于身體肌肉還達不到標準，也比較不能夠靜下心，學習起來只會事半功倍。

　　

　　二、管弦樂器最佳學習階段：五到十歲

　　吉他、小提琴、笛子等屬于管弦樂器一類，不過由于這一類樂器需要孩子具備一定的指力，盡量需要等到孩子年齡大些時候學更好。

　　

　　吉他需要手指直接接觸琴弦，在八歲左右學習是最佳的年齡階段，孩子太小由于皮膚嫩容易造成手指受傷。

　　但是像小提琴不需要直接接觸琴弦的樂器就可以較早點開始學習，五歲到十歲之間最為合適，身體已經開始發育體力上也更為適合。

　　

　　三、打擊樂器：六到八歲

　　架子鼓、非洲鼓等就屬于打擊樂器，打擊樂器需要孩子身體更多肢體之間的協作，對孩子肌肉群、身高、體重都有著較高要求。

　　

　　孩子六到八歲已經具備這些要求，可以更為輕松完成基本動作，不過要精確完成打擊動作的話還是要等孩子年齡再大些更好。

　　樂器學習雖然有著年齡的要求，不過學習樂器不管在哪個年齡段對身體都是有好處的，關鍵在于堅持。

　　對于孩子，越早在合適年齡讓孩子去學習對孩子左右腦發育更加有力，孩子未來發展也擁有更多機會。

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