北京声乐培训班（北京声乐培训机构排名）

小乐 2021-09-26 14:13:06

　　近日

　　随着国家双减政策的颁布

　　以及近年来

　　国家对体育、美育的高度重视

　　很多家长重新把目光投向了艺术教育

　　怎样有效地提高孩子的审美素养

　　众所周知

　　学习音乐对孩子审美能力的培养

　　有着重要的意义

　　让孩子学习音乐吧

　　通过视觉、听觉、表演

　　让孩子去感受美、发现美、表现美

　　孩子在学习音乐的过程中，需要熟悉旋律、感知节奏、学习乐理，这能有效锻炼孩子的右脑，促进脑发育及提高记忆力协调能力。音乐中的律动、演唱等环节，可以锻炼孩子耳、眼、身体的协调配合，能有效提高孩子大脑的反应力，培养他们敏锐的感知力。

　　哈佛大学普罗夫斯基的研究团队曾在《科学报告》上发表研究结论：莫扎特的《小步舞曲》能够帮助提高专注力。在音乐鉴赏与创作的环节中，更能激发孩子的创造力、好奇心，培养音乐审美能力，提升声音美感等多项潜能。

　　音乐学习包括声乐学习和器乐学习两种类型, 与器乐学习相比，声乐学习更符合儿童的心理和生理需求。首先，儿童学唱歌要比学器乐容易。当孩子很快学会一首好听简短的歌曲，就可以在短时间里收获成功的快乐，更有利于孩子音乐兴趣的培养。当孩子兴致勃勃地演唱，歌曲里面的旋律、故事、歌词，让孩子能直观感受到音乐的美好、文字的优美和表演的乐趣。学习声乐还是一种很好的娱乐，不但有利于孩子的身心健康，还能极大地丰富孩子的精神文化生活。

　　声乐学科介绍

　　歌唱是人类表达情感最直接、最自然的方式，尤其是孩子，当他们高兴时就会情不自禁地唱起歌来，以表达自己愉悦的心情。然而，要唱好歌，需要一定的歌唱方法，掌握歌唱的呼吸、发声和共鸣，还需要学习基本乐理知识等。儿童声乐培训运用灵活多样的方法，从多个层面激发孩子们的唱歌兴趣，培养他们的歌唱技能和音乐素养，努力把孩子们培养成一个个音色悦耳、律感精准、落落大方的小歌手，并在此过程中，培养孩子的自信和气质，以及对美的认知和追求，促进孩子快乐、有品位地成长。

　　声乐培训有小班授课和一对一两种形式，小班授课以10-12名学员为一个标准班级。初学声乐可以选择小班授课形式，儿童在集体中互动学习，氛围轻松，内容丰富，训练效果较好。一对一的个别课，可以为有基础学员量身定制一套个性化学习方案，有效促进专业能力发展。

　　教师简介

　　高彦明

　　声乐教授

　　毕业于哈尔滨师范大学音乐教育系，本科学历，声乐副教授。

　　曾担任哈尔滨职业教育学院学前教育专业教师，教授声乐、乐理、幼儿心理学、幼儿园教程等专业课程，2005年起在罗湖青少年活动中心担任幼儿少儿声乐教学至今。对幼儿教育有深厚的研究。从教30多年，桃李满天下，所教学生获奖无数，个人曾多次获优秀指导教师奖。至2020年9月止，共培养了40多名学生考取中央电影学院、天津音乐学院、武汉音乐学院、浙江传媒大学、星海音乐学院等全国多所音乐艺术院校。

　　高老师声乐教学经验丰富，课堂活泼生动有趣，善于通过声乐训练培养孩子活泼开朗的性格，团结合作的精神及真诚热情善良的高尚品德。每年带领学员举办的大型声乐教学汇报演出，深受学生和家长喜爱和好评。

　　杨天成

　　声乐艺术指导、合唱指挥

　　毕业于西北师范大学敦煌艺术学院音乐学院，本科学历，文学学士。青年男高音、声乐艺术指导、合唱指挥。现担任深圳交响乐团合唱团男高音，深圳职业技术学院人文学院声乐教师，盐田海之声合唱团常任指挥，盐田区政协委员合唱团指挥。2010年起至今任罗湖区青少年活动中心声乐教师。

　　曾师从著名男中音歌唱家，原北京声乐研究所所长钟振发教授和著名指挥家王军教授。杨老师演唱功底深厚，担任深圳交响乐团男声独唱演员以来，曾先后出访泰国、法国等国家，参加多场大型交响乐音乐会。担任合唱指挥指导多个合唱团和艺术团体，曾获盐田区百歌颂中华比赛金奖，深圳市第三届合唱节银奖，第五届深圳合唱节银奖。代表罗湖教师合唱团参加2017年中国合唱节（宁波）获混声金奖第一名。2019年8月获得第十七届圣彼得堡“歌唱世界”国际合唱节音乐比赛最佳领唱演员奖，并代表海之声合唱团获得混声一等奖，民谣组三等奖。2019年11月指导海之声合唱团阿卡贝拉组合演唱的《小水滴》获“绿唱鹏城”深圳市环保公益合唱比赛冠军。

　　从事声乐教学多年，对学生认真负责、教学富有激情，并能做到因材施教。多年来已为全国各类高等音乐院校输送学员近百名，青少年声乐考级通过率百分百。多次获得“声乐专业优秀教师”称号。