一盞蓋碗茶，一把搖椅，這便是戲迷看川劇的標配。要是你還以為川劇只是老一輩的專屬，那你就整錯了。在成都市三十三中學校里，就有一支川劇打擊樂隊，與以往的川劇唱腔不同，這群初中娃主攻樂器表演，在四川省中小學川劇傳承及展演中，被業界人士稱贊是：“活態傳承”。

　　近日，這支川劇打擊樂隊受邀參加下月將舉行的第六屆中國成都國際非物質文化遺產節。

　　學了兩年從未登臺

　　受邀之時，他們卻猶豫了

　　談及本次受邀參加第六屆中國成都國際非物質文化遺產節一事，成都市三十三中音樂教師陳果是喜憂參半。“這群娃娃從初一進校，就參與了川劇打擊樂器的學習，頭兩年卻從未登臺表演過。”他坦言，在初一初二的兩年學習時間里，川劇打擊樂隊的成員因負責板塊為樂器，即便是上臺表演也是幕后。“學生們對川劇的喜愛以及對登臺的表演的渴望觸動了學校。負責學生打擊樂器學習的成都市川劇研究院樂隊指揮周玉還專程為學生們排練了一場能搬上舞臺的川劇打擊吟誦節目《川打蜀韻》，“節目需要演員一邊打擊樂器，同時穿插了吟誦的表演，從而滿足了學生登臺表演的愿望。”該節目曾在四川省第二屆中小學川劇傳承及展演中獲得了一等獎，同時，也是本次受邀第六屆中國成都國際非物質文化遺產節的節目。

　　陳果告訴記者，學校川劇打擊樂隊演出時間為6月17日，但目前川劇打擊樂隊學生都在備戰中考，即便是考試完，也只剩下兩天時間集訓，學校曾有放棄參演的打算。“去，怕時間太緊；不去，孩子們苦練川劇怕留下遺憾。”考。慮到這些，校方決定無論參演與否，都將決定權交由學生“我們就說了此事，沒想到學生們都不愿意放棄參演，最終集訓時間定在了中考后的第二日，有一名成員，因要去外地考試，還特意跑來給我們請了假。”看到學生們的堅持，也打動了校方，學校要求在不影響學習的情況下，讓學生們繼續自己的川劇夢。

　　培養學生文化意識

　　是責任也是對非遺文化傳承

　　說到為何成立川劇打擊樂隊，陳果表示，還得從一個課題說起。2011年，川劇和四川曲藝融入學校藝術教育的號召，對于出生川劇世家的陳果而言，讓他看到了川劇與學校緊密結合的契機。

　　“我童年的時，看川劇就像現在看電影一樣普及。”在陳果的記憶中，川劇是兒時的一個符號，大約到了他高中時再到大學時，川劇出現的范圍和頻率逐漸減少，直到近幾年，川劇才再次走入大伙視線。“川劇是我們的四川的非遺文化，也是一種符號，需要傳承。”

　　作為學校的一名音樂教師，陳果在課程的安排上，會將音樂課程標準規定的地方課程教學時間用于川劇教學。“我們希望娃娃們能夠對川劇有認知，而不是在年輕這輩就對非遺文化的了解斷層。”

　　目前，2013年底成立的川劇打擊樂隊第一批成員將在今年6月告別校園，但傳承工作仍在繼續。據成都市第三十三中學副校長陳曉靜介紹，在今年9月入學的初一新生中，學校通過對學生自愿以及節奏感上的評估，已經選出了新一批川劇打擊樂隊成員，每周星期五下午成都市川劇研究院樂隊指揮周玉會前往學校對學生進行訓練。“第一批成員將離開，但川劇打擊樂隊仍將繼續，我們也會將這個文化繼續傳承下去”。

　　據了解，成都市第三十三中學校因在川劇文化傳承上付出的努力，被中共成都市委宣傳部、成都市精神文明建設辦公室、成都市教育局、成都市文化廣電新聞出版局授予“成都市非物質文化遺產傳承基地學校”，被非物質文化遺產校園傳承項目研究課題組、非物質文化遺產校園傳承研究工作委員會授予“非物質文化遺產校園傳承研究項目學校”，被成都市教育局授予“成都市川劇藝術特色學校”。

　　成都商報·成都兒童團實習記者許雯

　　圖據成都市第三十三中學

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