密度板是板材的一種樂器市場前景，按密度分爲低密度、中密度、高密度。按原料分可以分爲纖維密度板、膠合密度板、刨花密度板等。今天我們主要來學習下關于高密度板的知識。

　　一、高密度板是什麽

　　低密度板密度小于450公斤/立方米, 中密度板密度爲450公斤-600公斤/立方米。高密度板密度600公斤~900公斤/立方米。高高密度板密度纖維板(簡稱高密度板 HDF)，是以木質纖維或其它植物纖維爲原料，施加脲醛樹脂，或其它合成樹脂在加熱加壓的條件下壓制成的一種板材。平滑，在環境溫、濕度變化時，尺寸穩定性好，容易進行表面裝飾處理。內部組織結構細密、特別具有密實的邊緣，可以加工成各種異型的邊緣，並且不必封邊直接塗飾，可以取得較好的造型效果。組織結構均勻，內外一致，因此可以進行表面的雕花加工和加工成各種斷面的裝飾線條，適于代替天然木材作結構材料。

　　二、高密度板主要用途

　　高密度纖維板以其優異的各項物理性能，兼容了中纖板的所有優點，廣泛應用于室內外裝潢，辦公、高檔家私、音響、高級轎車內部裝飾，還可用作計算機室抗靜電地板、護牆板、防盜門、牆板、隔板等的制作材料。它還是包裝品的良好材料。近年來更是取代高檔硬木直接加工成複合地板、強化地板;還用在運輸過程中的貨物保護架上面，以及家居現代裝飾無框畫中，比如國家注冊商標視覺生活無框畫就是如此應用，讓家居生活更環保。

　　叁、高密度板市場分析

　　1、國際市場。高密度纖維板是二十世紀九十年代起源于美國的一種新型人造板。該産品自問世以來，在國際市場上一直走俏，活躍于建材、家具、家用電器、樂器、車輛及造船等工業領域，使用範圍逐年擴大。目前全世界高密度纖維板年産生産量8560萬平方廣，需求量13750立方米，並以每年16%以上的速度增長，市場前景良好。

　　2、國內市場。據不完全統計，國內高密度纖維板産量從1984年不足1萬立方米增到2000年1490萬立方米，需求量達到2085立方米。預見到2010年國內高密度纖維板生産能力可達2870萬立方米，需求量3690萬立方米，市場缺口較大，市場前景十分樂觀。

　　3、隨著當前人民生活水平的提高，人們的健康意識、環保意識、美觀意識不斷增強，高密度纖維板作爲一種新型人造板，是木材的最佳替代品，廣泛運用于建材、家具、家用電器、樂器、家庭裝潢等，是一種質優價廉的多種用途新型材料，高密度板制品深受人民群衆的歡迎。

　　4、高密度纖維板生産建設項目符合國家産業政策，既是優化農村資源配置、提高農民收入，最大限度地發揮林林資源價值的需要，也是實現林業二次創業、應對入世挑戰的需要。本項目的實施，可以促進我縣林業的進一步發展，提高農民植樹造林的積極性、主動性，實現企業與農戶的雙贏。

　　5、風險分析。由于木材緊張，纖維板可代用，市場大，風險小。

　　文章最後，小編給大家總結下高密度板的優點：1、平滑，在環境溫、濕度變化時尺寸穩定好。2、容易進行表面裝飾處理。內部組織結構細密、特別具有密實的邊緣，可以加工成各種異型的邊緣，並且不必封邊直接塗飾，可以取得較好的造型效果。3、組織結構均勻，內外一致，因此可以進行表面的雕花加工和加工成各種斷面的裝飾線條，適于代替天然木材作結構材料。

幼師專業在以後的前景怎麽樣？

幼師專業是近幾年來比較吃香的行業之一，以供參考，快來看看吧。

1、目前我國開設大專層次的學前教育專業院校數量偏少，每年專科層次幼師專業的畢業生僅占全部幼師畢業生的的15%，導致現有專科以上學曆的幼兒園專任教師比例偏低，這種現象已遠遠不能滿足當今社會發展的需要。

2、我國農村由于幼兒園數量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學前教育；在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環境的支持，收費和質量都存在問題，致使家長普遍選擇公辦幼兒園，出現入園難、入園貴的現象，且隨著成都市城市化進程加快，學前教育對幼兒教師需求還在不斷增加。可見，學前教育不僅已成爲整個教育體系的薄弱環節，同時也成爲當前我國民生重大需求中的一個突出的薄弱環節。

3、早教事業方興未艾。早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據最新的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數量爲1090萬人。“人才培養的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發，是家長的期盼，也是目前幼教發展和市場需求的新增長點。

4、早期教育人才緊缺。按照國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就爲學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場。

幼師專業的畢業生在各類幼兒園從事幼兒教師崗位，在親子園、早教機構從事幼兒潛能、智能開發、感覺統合訓練等特色課程的教學與輔導及項目推廣工作，在各類幼兒興趣班、特長班、電視傳媒領域從事幼兒音樂、舞蹈等藝術指導及幼兒節目策劃、主持等工作，也可以在嬰兒食品、用品行業從事營養、教養咨詢工作，還可以開設家長課，指導家庭教育工作。

幼師專業在迅猛發展的今天，幼兒教育也越來越受到更多人的關注與重視，幼兒教師隊伍整體素質和學曆層次不斷提高，學前教育專業學生就業範圍空前擴大，呈多元發展方向。

學前教育專業畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師，而是將多個崗位逐漸鎖定幼教專業的畢業生，其目的是希望體現幼兒教育的專業化、正規化、多元化、邊緣化，提高幼兒教育的整體水平。

所以如果大家選擇幼師行業進行學習和深造，在未來發展還是非常不錯的！

回答

幼師專業的畢業生不僅可以在各類幼兒園從事幼兒教師崗位，還可以在親子園、早教機構從事幼兒潛能、智能開發、感覺統合訓練等特色課程的教學與輔導及項目推廣工作，除此之外，還可以在各類幼兒興趣班、特長班、電視傳媒領域從事幼兒音樂、舞蹈等藝術指導及幼兒節目策劃、主持等工作，還可以開設家長課，指導家庭教育工作。

所以如果大家選擇幼師行業進行學習和深造，在未來發展還是非常不錯的！再加上現在叁孩政策的出台，相信幼兒教師發展前景一定是非常不錯的。

提問

那幼師行業前景要怎麽寫

可以幫助我嗎

回答

　1、社會對高素質幼兒教師需求大，幼兒教育市場廣闊。

2、國農村由于幼兒園數量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學前教育，國家開始大力提倡改善幼兒教育。

3、“人才培養的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，03歲段幼兒的智能開發，是家長的期盼，也是目前幼教發展和市場需求的新增長點。

4、國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。

5、加強教師補充、提高教師待遇之外，將采取切實措施，進一步提高培養培訓質量。一是提高培養質量。鼓勵地方通過免費師範生、幼教特崗計劃等方式，爲農村培養合格的幼兒教師。鼓勵地方招收男幼師生，改善師資性別結構。

6、教育部將繼續加大學前教育政策和科學育兒知識的宣傳，增進公衆特別是廣大家長對學前教育的認識，營造良好的社會氛圍。從多個角度發展學前教育，促進整體性發展。

希望能夠幫到您

麻煩您給個贊謝謝

拜托

