4-6歲，孩子的有意注意力進入發展期7歲的小男孩學什麽樂器好。到了6歲，寶寶的注意力已經能夠過半小時。這個時期是訓練注意力的較佳時段。可以說注意力訓練的好，今後學習什麽都是事半功倍。所以這個時期，可以讓寶寶上一些特長班。但是要注意選擇。因爲寶寶的注意力時間有限，所以長時間的課是完全不能集中的，並且還會對學習産生負面的情緒。對孩子來說，幹什麽都是玩，所以不要對孩子要求很高，否則會傷害孩子的熱情，對今後孩子上學埋下一顆炸彈。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力

寓教于樂的興趣班，可以選擇童程童美少兒編程。童程童美依托集團公司19年編程教學經驗，專注3-18 歲少兒編程教育及效勞，構成爲一體的少兒教育平台。強調綜合才能的培育和實踐解決問題才能的提升，在興味激起和思想錘煉的才能。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平台，打造線上線下一體化的OMO教育模式，爲學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。他是每個孩子可信賴的科技素質教育專家，也是每個家庭可信賴的科技素質教育夥伴。。目前童程童美有少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

等到上幼兒園以後吧，不要太早

多聽音樂，能提高情商嗎？

有專家表明，高情商的孩子可以輕易獲得更多人的關注、擁有更好的人脈和更多的機遇。哈佛大學教授研究表明，學音樂可以提高孩子的情商。

所以家長不妨帶著孩子去學習音樂，從音樂中學到高情商。有以下5種高情商的孩子，將來一定會走的更遠：

01

遇事不順，不找借口

學音樂的孩子，會少一些牢騷、抱怨、借口等影響人進步的負面情緒。

回課有問題？找原因並解決它！

當練琴遇到瓶頸？找原因並解決它！

在音樂的學習中，難免遇到問題，就可以培養孩子從自己身上找問題，通過自己的努力變得更好的性格特點。

情商不高的孩子，往往把失敗原因推給別人！

但是學音樂的孩子，他們敢于直視失敗和困難，能輕易認識到自身缺點並改正！

02

意志堅強，勇于嘗試

學樂器往往需要長時間的的反複練習，去磨合自己不熟悉的曲段，越是不熟悉，越要練，這樣才能完整流暢地完成一首樂曲。

這說明了什麽？說明孩子學了音樂之後就有種不怕苦肯堅持的精神。“對事情強大的興趣往往能打敗體力的疲憊；他們心中有著堅定的信念，始終盯著目標不放。”

03

自行戰勝挫折

學樂器需要不斷學習新的曲目，孩子需要提前預習，這都是很大的挑戰，但也培養了孩子勇于挑戰的品格。

在未來的人生中，孩子就會不怕困難，越遇到困難，越能變強。

04

輸得起

現在的大部分孩子都被家裏慣的無法無天，一點“輸”的意識都沒有。這也是很多小孩的通病，想贏，又輸不起，還找各種理由爲自己辯解，根本接受不了自己“輸”的現實！

這種輸不起的孩子，經受不起人生的大風大浪，把輸贏看的太過重要！贏了沾沾自喜，眼睛都快長到天上去了；輸了呢，就開始怪這怪那，從不在自己身上找原因。

學音樂的孩子從小就參加各種表演、比賽，從小“身經百戰”，讓孩子有正確的輸贏觀。

05

能主動記住他人名字

學習音樂，孩子需要經常背譜，這可以更好的幫助孩子記憶。

有了好的記憶力，還怕做事不容易？我們人生的哪一點不需要好的記憶力呢？無論是看書學習，還是工作社交，好的記憶力都會幫助你，使你如魚得水。

由此可見，學音樂

學會了幾首曲子只是表面的收益

更重要的，是音樂爲孩子人生帶來的收益

難怪高素質的家庭總會讓孩子學音樂~

對于多聽音樂能提高情商的說法是正確的，音樂教育有利于開拓學生的視野， 豐富學生的情感，陶冶學生的情操， 以達到啓迪智慧、淨化心靈、愉悅身心的作用。如對學生進行《國歌》、《國際歌》、《中國中國鮮紅的太陽永不落》等革命老歌的教唱中可以幫助學生樹立崇高的革命理想， 學生不僅接受了傳統音樂教育同時也有助于幫助他們培養正確的人生觀和世界觀。二、有利于培養學生的健康情操1．豐富情感體驗。音樂課充分利用歌曲教學， 激發學生情感上的共鳴， 充分發揮情感的誘導作用， 不斷豐富學生的情感體驗。如欣賞和學唱歌曲《我愛你中國》， 可采用視覺聽覺協同教學的方法來完成教學。首先采用現代化的聲像手段播放祖國大好河山的壯麗視屏畫卷， 激起學生情感上的共鳴， 然後讓學生們一起欣賞女高音那酣暢淋漓的演唱， 最後讓學生通過共同演唱來抒發對祖國的一片摯愛之情。情感升華。要使學生的健康的情緒體驗得到不斷鞏固、不斷升華和深化， 形成穩定而深厚的情感體驗， 就要注重學生原有的情感基礎。如培養學生的愛國主義情感，就必須建立在熱愛父母、師長、學校等情感基礎上， 逐漸引導學生從個人主義的狹隘天地中走出來， 逐步擴大到對祖國和人民之愛， 使學生循序漸進真正理解和感受到對人民、對黨和對祖國熱愛的實質和深刻含義。擺脫不良情緒。在認識自己情緒特征的基礎上， 要引導學生妥善的調節自己的情緒， 包括合理表達正面情緒， 削弱甚至是消除自己的負面情緒， 進行自我疏導，從而擺脫不良情緒的影響。在惡性情緒中最爲難以處理的是如嫉情緒。因爲中學生的年齡還較小， 性格特征還不完全成熟定型， 看到別人成功就容易産生心理不平衡，引發偏激或逆反情緒， 對此我們教師應給予學生正確的疏導和教育。如歌曲《我們來到美麗的山谷》。所以，多音樂是提高情商的一種方法。