樂器表演 應自帶調好音樂器

導致孩子學琴不喜歡有很多種原因，比如：1、教學方式方法不符合孩子，特別 是 3―6 歲孩子，他的學習特點、心理特點和成人是完全不一樣的，所以必須用適合他們 的方式方法進行教學，才能讓孩子願意學，喜歡學樂器修理師；2、最終讓孩子堅持學習鋼琴的必然 是音樂本身，所以我們在讓孩子學鋼琴時，首先必須讓孩子學會理解音樂、懂得音樂， 而不是學會彈幾首曲子，因爲純粹的鋼琴演奏教授是非常枯燥的肌肉練習，孩子很難堅 持住;3、還有可能是老師教學方式方法和溝通的問題，如果一個老師不能幫孩子解決問 題，孩子看不到自己的進步，而且在不斷重複同樣的問題，也會讓孩子對學琴、對自己 失去信心，一樣會讓孩子學不下去。 我們會根據導致寶貝不願意學的不同原因，幫孩子解決學習興趣的問題。這是很多家長外面學不下去，選擇音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回對音樂和鋼 10 / 22琴的興趣，因爲興趣才是最好的老師。

小樂器進課堂什麽時候提出

219年初。

傳統的課堂教學是唱、賞爲主要方式，音樂教師是連接學生與音樂的橋梁，如何更好地诠釋音樂？演奏也是必不可少的！因較于堅此、小樂器作爲簡單易學的音樂工具便走進了音樂課堂。隨著素的一種質教育的發展與進行，小樂器進課堂不管是輔助教學還是主導教趣、認學都顯示出了它的優勢，即讓學生真正參與到課堂中，與老師的的課堂思維同步。

小樂器與音樂課堂的配合，能夠使得音樂課堂變得更加豐富奏，培養多樣，使學生對音樂産生濃厚的興趣。