1手拍打擊樂器、探索空間

可以用在跟學生介紹打擊樂器的時候。准備一個密封的盒子，裏面裝了打擊樂器，請學生伸手去摸，感覺其形狀， 並把它畫出來，猜是用什麽做的。可以引導學生給樂器起名，再深入解釋它的名字，探索它怎樣敲最好聽。最後用樂器爲歌曲伴奏。 2、抛繡球

可以用在跟學生講音樂知識的時候，比如唱五線譜，認識音樂中各種記號等比較枯燥的課。找學生回答問題的時事先准備好一些小紙條，上面寫著題目，繡球抛到誰誰來回答。 3、擊鼓傳樂器或者放音樂傳樂器

用在創編節奏課，樂器傳到誰，誰就用該樂器編節奏。

隨便點名，點到了要他們唱首歌得了…叫他們唱兩句意思一下就ok

非洲音樂中最重要的樂器是?它與非洲人的生活有怎樣的關系?

非洲音樂中最重要的樂器是：鼓

非洲的鼓有很多種，他們的國王去世的時候，還會有人舉著各種各樣的鼓對國王的去世表示哀悼，應該是有一個什麽象征意義，我記不清了，大概是說明這個國王在人民的心中象鼓一樣神聖、重要！是對國王的認可！

非洲人非常得善于按照節拍的律動感做各種各樣的動作，甚至不同的鼓點、鼓的聲音，可以代表不同年齡、不同性別、不同性格的人。

非洲人基本上每個人都會敲鼓，用他們的話講“會走到就會跳舞，會拍手就會打鼓”。