植根于文獻名邦沃土的莆仙民間音樂幼兒園樂器兒歌，可謂源遠流長，是中華民族

傳統民間音樂的有機組成部分。據考證，晉朝時，中原士族陸續南遷，

中原音樂也隨之帶到莆仙地區；此後逐漸溶入本地風土情韻，經過長期

演變發展而成，具有鮮明的地方風韻特色。

流傳至今的莆仙民間音樂大致可分爲六大類，包括戲曲音樂、典禮

音樂、法事音樂等，這裏主要介紹十音八樂、鑼鼓曲、民歌叁類。

一、十音八樂

十音八樂是“十音”和“八樂”兩種音樂形式的合稱，最具莆仙民

間音樂特色。

（一）十音：又名十番，因需用胡、琴、弦、笛等10種樂器演奏而

名，分爲文、武兩種，所用的樂器同中有異，主要爲管弦類。其中，文

十音音色低沉古雅，旋律緩慢；武十音則音色尖銳，音響宏亮。十音隊

可坐、立演奏，也可行進演奏，節奏感較強。

（二）八樂：主要用鑼、鼓等打擊樂器，以歌唱爲主，可分爲男八

樂和女八樂兩種。演唱時或突出武樂，或文武齊動，唱曲悠揚，氣氛熱

烈。

二、鑼鼓曲

莆仙民間音樂中的鑼鼓曲式豐富多彩，因活動的主體不同而用不同

的樂器，善于營造濃厚的歡慶氣氛。常用的有：

（一）車鼓：樂器爲钹、鑼、大鼓。節奏中速，可在行進中列隊演

奏，也可大方陣演奏，氣氛熱烈，場面壯觀。

（二）龍鼓：舞龍時用，樂器爲钹、鑼、小鼓。節奏隨龍舞情態而

變化；龍身徐徐舞動時，較平緩；龍身滾動時，高聲齊奏，愈滾愈快節

奏愈急，扣人心弦。

（叁）獅鼓：戲獅時用，樂器亦爲钹鑼、小鼓，但節奏較龍鼓急促

：獅子戲球、 舐毛時，音響低緩；獅子搶球、打滾時，聲高調急，引

人入勝。

（四）龍舟鼓：賽龍舟時用，樂器爲鑼、鼓。單艘龍舟行進時，鑼

、鼓交替敲響，節奏較緩；兩艘以上龍舟競渡時，則鑼鼓齊鳴，節奏急

促激烈，具有很強的行進氣勢。

叁、民歌

莆仙民間音樂中的民歌可分爲四種：

（一）山歌：歌詞一般由四句七言構成，可獨唱、對唱、輪唱、合

唱；伴奏樂器爲竹笛，甚至只用一片樹葉。山歌曲調悠揚高亢，抒情色

彩濃郁。

（二）船歌：漁民出海時所唱，有原始“勞歌”形式遺風，無樂器

伴奏。其歌詞單一，不斷重複；節奏與劃船動作相應相合，但氣勢雄渾

有力。

（叁）俚歌：形式與山歌相同，但段數較多，最典型的是“打咚鼓

”。即藝人歌唱時只伴以梆鼓，或加竹板，邊唱邊奏，富有感染力。

（四）兒歌：無樂器伴奏的清唱。歌詞句子長短不一，常伴以拍手

數板，純樸天真。

難道不是十七周交論文嗎?

童謠歲月長中周作人對童謠的態度是怎樣的

童謠，天籁之聲，民族之魂，文化之根。對于童謠的界定和解釋曆來衆說紛纭，我們認爲童謠是由兒童自編或是成人爲兒童所編，適合兒童唱誦的歌謠，內容通俗淺顯，語言簡潔樸實，大都用韻語來寫，形式可長可短，一般較簡短。

何謂童謠？我們有必要先弄清“謠”的含義。《毛傳》解釋《詩經・園有桃》中“心之

憂矣，我歌且謠”時說，“曲合樂曰歌，徒歌曰謠”。《韓詩章句》也說：“有章曲曰歌，無章曲曰謠”。後人對“謠”和“童謠”解釋比較明確的，要算明代楊慎在《丹鉛總錄》中說：“爾雅曰徒歌曰謠，……。今案徒歌者，謂不用絲竹相和也。肉言歌者人聲也。出自胸臆故曰肉言，童子歌曰童謠，以其言出自胸臆，不由人教也。晉孟嘉曰：絲不如竹，竹不如肉，唐人謂徒歌曰肉聲，既說文肉言之義也。”從上可看出古人所謂“童謠”，僅指兒童的一種不用樂器伴奏的“徒歌”。

在古代，童謠還有很多叫法。清人杜文瀾《古謠諺・凡例》中把“兒謠、女謠、小兒謠、嬰兒謠”等都歸入“童謠”，在其它古籍中還有“孺子歌”、“兒童謠”、“孺歌”、“小兒語”、“兒語”、“女童謠”等。名稱雖不同，內容都是一樣的。

到了20世紀初北京大學發行《歌謠周刊》前後，好些民間文學研究者把童謠稱爲“兒歌”。周作人在1923年所作《兒歌之研究》一文中說：“兒歌者，兒童歌讴之詞，古言童謠”。這是認爲童謠與兒歌是一回事。現在大多數兒童文學教科書采用這種說法，很多人也都這麽認爲。但目前始終沒有十分明確的界定和一致的解釋。1999版《辭海》上如此解釋童謠：“兒童文學的一種，一般與兒歌合稱兒童歌謠。形式短小、語言單純、意思明白，適合兒童傳誦，有兒童自編自唱的，也有成人擬作的。”它對兒歌的解釋是：“兒童文學的一種，一般與童謠合稱兒童歌謠。大多反映兒童的生活、思想感情和他們對客觀事物的看法，對未來美好生活的向往。”一般工具書也如《辭海》一樣把“童謠”與“兒歌”作爲兩種有聯系卻又是不同的文學樣式。

本文中的“童謠”包括兒歌在內，外延要比兒歌來得大。筆者認爲“童謠”大體包括以下幾個方面：由兒童自編或是成人爲兒童所編，適合兒童唱誦的歌謠，內容通俗淺顯，語言簡潔樸實，大都用韻語來寫，形式可長可短，一般較簡短。

很多時候大家對童謠和兒童詩這兩種韻文體裁形式經常混淆，它們有很大的聯系，但兩者之間仍有區別：兒童詩的遣詞造句在曉暢淺白中多一些“雅趣”，童謠在詞語運用上講究順口自然，有“俗味”；兒童詩在韻律上比童謠更自由，更少拘束，音樂美體現在詩意中，人稱“自由體”，童謠則講究韻律節奏，注重語音外在表現形式上的音樂感，人稱“半格律詩”；童謠一般幽默、機警、諧趣，而兒童詩更關注情感的抒發和意境的創造；童謠適宜于歌唱遊戲，有娛樂和使用的特質，兒童詩更適合吟誦欣賞，講求精神性的消遣。