一级：《拜厄钢琴基础教程》全部学完，双手的配合已经较为协调钢琴指法。

二级：能够熟练掌握车尔尼《钢琴初级练习曲》（作品599）后半部程度的同时，还能够接触一些比较复杂的节拍和变化钢琴指法。

三级：弹到车尔尼《钢琴流畅练习曲》（作品849）前半部分，手指跑动能够达到一定的流畅程度钢琴指法。

四级：弹完车尔尼《钢琴流畅练习曲》（作品849），达到双手弹奏精准，并具有一定的表现能力。

五级：弹到车尔尼《钢琴快速练习曲》（作品299）的前半部分，具备较快速度和较复杂作品的程度。

六级：弹到车尔尼《钢琴快速练习曲》（作品299）后半部，同时能够流畅地完成较高难度的快速作品。

七级：车尔尼《钢琴快速练习曲》（作品299）全部弹奏完比。此时，手指应具备很强的跑动能力和爆发力。

八级：掌握车尔尼《钢琴练习曲手指灵巧的技术联系》（作品740）中全部高难度复杂技巧。

九级：双手达到《莫斯科夫斯基练习曲》所要求的协调能力与灵活性，同时，对音乐表现力也有了进一步要求。

十级：达到《肖邦练习曲》初级程度，对音乐的理解和演绎基本达到音乐学院专业基础水准。

教你一套很实用的钢琴指法

孩子在学习钢琴的过程中，一定要对指法引起重视。好的钢琴指法能使得练习事半功倍，那么什么才是好的指法呢？音乐教育家们是这样认为的......

01 好的钢琴指法是无穷无尽的

02 好的指法会使演奏更正确、更好钢琴家、音乐教育家莱谢蒂茨基在教学生钢琴的时候曾经说过：“如果必要的话，哪怕用到你的鼻子也行，只要让演奏听起来正确”。

“听起来正确”这句话正是对于钢琴指法运用的基本要求，也是我们在平时练习时如此注重钢琴指法的原因之一。

音乐家旺达·兰多芙斯卡也曾说过：“有时候寻找一个乐句的指法解决方式需要对于钢琴转指，甚至其它更多的技能有一个整体的掌握。只要为了能听起来更好，我们不应该去畏惧多次的从头再来！”

03 钢琴教授Seymour的指法案例肖邦 Etude, Op.25, No.1 在肖邦的Harp Etude接近结尾的一个小节中，可以选择用右手拇指去弹奏最高的那个F音。这个指法虽然乍看上去会觉得有些荒谬，但是这反而是出于正确性而考虑的。这样的指法选择的确是会使得弹奏者在练习的时候能有更高的精确度和掌控力。贝多芬 Klinskly-HalmwoO59 “在弹奏同一个音符的时候要不停的变换手指。”这一指法规定多年以来都被应用于钢琴的教学与演奏中。然而，我们在演奏时的首要任务一定是为了舒适感，以便演奏者能够更加有余的去抓住音乐情感和对琴声的控制，而不是去拘泥于某一条死板的规定。舒曼 papillons, Op.2 在舒曼的《蝴蝶》中，此句的指法也与上例类似。在这个乐句中，右手手型如果始终保持在从1到5的八度跨度上（哪怕是在黑键）能够提供给表演者更加自由的演奏。肖邦 Etude, Op.25, No.1

贝多芬 Klinskly-HalmwoO59

舒曼 papillons, Op.2