小軍鼓啊敲的樂器是什麽。

結構組成：類似大鼓，但體積小得多。

使用材質：基本與大鼓相同，只是鼓皮爲羊皮，且不敲的一面繃有多條響弦；鼓棰使用兩條硬木棰，棰頭較小，且不包任何外物。

樂器特色：屬雙面膜鳴樂器，無固定音高，但發音頻率高于大鼓。音色清晰、明快，並伴有沙沙的聲音，別具特色。演奏方式分爲單奏、雙奏和滾奏叁種，其中滾奏法最具小鼓特色，雙棰極迅速地交替敲擊，發出顆粒清晰的音響，各種處理效果（如輕、重、緩、急的區別）可以表達出不同的音樂情緒。

小軍鼓又稱“小鼓”，在各類樂隊中與大鼓的重要性相同，常與大鼓同時使用。但小鼓不象大鼓那樣用來加強強拍，而是在弱拍上敲擊細小的節奏，以調和音色，增強樂曲的節奏感。小鼓的音響穿透力強，力度變化大，還可以通過在鼓面上蓋絨布，或使用不同硬度的鼓槌來改變音色，能奏出各種氣氛，表現力非常豐富。

小鼓、大鼓。

泰國傳統樂器,是用來敲的,叫什麽

叫做木琴

東南亞木琴，音條有木制和竹制，數量從幾條至20多條，豎排成單列裝于一個兼爲共鳴器的船形或搖床形槽架上。槌頭多呈蘑菇狀，也有用同時擊雙音的（常爲8度）杈形雙頭槌。印尼爪哇的木琴稱甘邦，音條16～21根，音條用竹或柚木制作；槽架精雕成孔雀形；音條成排插在槽架的兩排釘上，可隨時取換。緬甸的皇家木琴稱帕塔拉，常以17～23根竹板爲音條，采用在音條下貼蠟的方法調音。泰國木琴拉奈特伊克和音區較低的蘭納松，柬埔寨的木琴郎尼阿伊克和音區較低的郎尼阿松，老撾木琴蘭納特等，均與印尼木琴相似。有些地方還有一種較簡單的腿木琴，如馬來亞的康康和緬甸的克洛湯，都是將4～5根音條橫置于演奏者兩腿上擊奏。

爲什麽讓小孩去學吹奏樂器的很少？

因爲吹奏樂器的市場不如鋼琴、吉他、小提琴這種西方管弦樂之類的樂器普及，你可以到處見到賣鋼琴的，但很少見到古筝、二胡等等，而且像二胡、笛子、蕭、古筝、古琴這種中國樂器學起來又比較費時費力，所以學這類的小孩少，更別提像笙這類更久遠的古代樂器。

.孩子的自主學習能力普遍不高對于3-12歲的幼兒兒童來說，自主學習能力普遍不高，如果沒有老師的定時授課和監督，很難形成自己良好的學習習慣，這是國內教育大環境影響下的因素，但也是我們不得不考慮的事實。習慣是一個循序漸進的過程，它的重要階段大多形成于兒童時期，如果一個孩子從小不願意練基本功，憑借認識一些零碎的音符就想敲出震撼的曲子，那簡直比登天還難。培養孩子在樂器上的專業水平，還是那句話，“一定要從娃娃抓起”，一定要有專業的老師來監督學習。2.樂器學習模式的特殊性我們從上課的模式就可以看出來，樂器是非常磨人的。文化課可以幾十個人一起聽一個老師講，舞蹈也可以上大班，畫畫課可以很多人坐在一起畫。只有樂器課是一對一或者小組課。黃河爵士鼓所有上課模式均爲1對1或者小組課，這種上課模式可以極大地滿足每個學員當堂接受內容的能力，下課後還會在每個學員單獨的成長記錄手冊記錄學員當天學習內容及情況，及預習內容，及時向家長反饋。在無形之中讓孩子養成良好的學習習慣。3.基本動作影響很大演奏樂器的基本的動作對後面持續練習的影響很大。比如敲爵士鼓的坐姿，手型，學弦樂的持琴動作，運弓動作，學管樂的持樂器動作和氣息。最開始就不正確，後面練習中會一次又一次的成爲障礙。