“金爱心教师”

　　为弘扬高尚师德，表彰具有爱心的教师楷模，1994年起，民间自觉发起并自发筹资两年一届的上海市“金爱心教师”评选活动，持续倡导与弘扬“金爱心”精神，得到了市教委乃至社会各界的广泛认可和充分肯定。2021年，第14届上海市“金爱心教师”评选活动再次拉开帷幕。

　　聚集师德建设，遇见身边的爱心师者——我们将共同倾听他们的“有爱之声”。今天“金爱心教师”的故事，来自：普陀区启星学校傅蓉老师。

　　普陀区启星学校傅蓉老师

　　傅蓉老师现任职于上海市普陀区启星学校，作为学校的德育教导、大队辅导员、艺术总辅导员，她歌喉灿如夜莺，她的舞姿宛如百灵；她作为孩子的知心朋友，尊重、赏识每一个孩子；她以扎实的技能，火热的激情，引领特殊孩子在音乐王国遨游。

　　萌芽

　　傅老师一直有一个梦想：要做一个有爱心、智慧型、专业型的老师。

　　在一次市级艺术交流活动中，傅老师看到其他特殊学校的孩子进行的非洲鼓的表演，突然灵光一闪，想到启星学校的孩子们是否也可以学习乐器呢？“以技启智，以艺辅德”，通过艺术教育丰富孩子的艺术生活，不正是傅老师一直以来所追求的梦想吗？

　　可问题随之而来，究竟什么样的乐器适合启星学校的孩子们呢？经过一番深思熟虑，傅老师向学校提出了组建小型打击乐社团的设想，在普陀区残疾人联合会、启星学校领导大力支持下，2017年2月，“星航线”打击乐队正式成立了。

　　为了带好校打击乐队，傅老师自付了2万多元学费，利用业余时间开始了自学成才之路。每周一，她都会背着电鼓书与鼓棒，准时去机构学习；每天学生放学后，她坚持留校练习，直到自己满意为止。

　　前进的道路并不平坦，家人们的反对更是雪上加霜：“不要去学了，学这个有什么用，家里的事情都不管了！”“妈妈，为什么不来接我放学？”“电鼓比女儿还重要吗？”……面对家人的不理解和指责，傅老师强忍委屈，决心坚持到底。终于，在不到一年的时间里，她顺利拿到了电鼓六级的证书。

　　拿到证书的那一天，傅老师非常开心，暗暗激励自己一定要投入万分的热情，把自己的学生教会，让更多的特殊孩子能融入到美妙的音乐中来，在音乐中收获成功、重拾信心、快乐成长。

　　茁壮

　　然而，当第一批孩子进入“星航线”打击乐队后，傅老师发现，现实远比想象要困难得多。小严同学时常不理会她，甚至连目光对视都没有；小华同学接受快，但是爱发脾气，只要稍稍指出他的不是，他就会直接甩鼓棒、翻白眼，嘴里还“嘀哩咕噜”；小沄同学理解慢、接受力较弱，常常倔犟地不肯说话……

　　普通的教学方法孩子们不能接受，该怎样用尽可能浅显易懂一些的方式使教学行之有效呢？傅老师感到焦急万分，也常陷入沉思。她走进每个孩子的班级，向班主任了解学生的学习特点；在上学和放学时段和乐队孩子们的家长聊天，了解孩子的性格、喜好等。傅老师还根据每位学生的节奏掌握程度为他们量身定制节奏，尝试音乐与数字、语言、肢体相结合的教学方法等。

　　聪明机灵的小华同学反应敏捷，接受能力强，为了激励他更快地提高技能，傅老师便一直鼓励他：“小华，你看老师是怎样把这组节奏变变变的，你也来试试。”小华的回应也一次比一次更有自信了：“ok！我是最厉害的，我的节奏变化莫测！”

　　踏实好学的双胞胎姐妹原本反应较慢，但在傅老师的鼓励下也能一直努力往上爬、不放弃，对节奏的把控越来越稳定。“婉、芸，跟着老师边唱边拍击这组简单的节奏，只要节奏清晰就好，跟上咯。”芸、婉的一次次回应也让傅老师倍感欣慰：“好嘞，我俩一起努力。”

　　活泼阳光的瑞瑞爱唱、爱跳，但有时节奏会掌控不好，在训练时，傅老师想到的是利用瑞瑞舞蹈的优势来辅助节奏的掌握：“瑞瑞，你带着乐器舞动就行，傅老师带着你一起练，可以吗？”瑞瑞每次都会开心的回应：“嗯嗯，我跟你一起。”

　　乐队里最难“对付”的还是“糖宝宝”，但傅老师觉得只要自己牺牲一些时间，花费一些精力，孩子们一定会在在信任浇灌下绽放生命的光华。

　　芸芸就是这样一位“糖宝宝”，两年前，芸芸刚进入打击乐团的时候，学得非常艰难：节奏感较弱，注意力不集中，容易走神，音乐记忆能力弱，情感不稳定，很多乐句无法掌握，进展十分缓慢，一小节简单的旋律，时常要反复教上很多次，好不容易教会了，可是一转眼她又忘记了。

　　根据芸芸的学习习惯、记忆特点，傅老师思考着如何帮助孩子减少干扰因素，从而持续、有效的学习，于是，她开始为芸芸设计“私人订制”的学习方案。傅老师找到了一楼体育馆里一间较隐蔽的一块地方作为教学场地，每到中午的休息时间，她都会陪着芸芸一起练习马林巴。傅老师把复杂乐句拆分，把任务分解成小步骤，分段、分句的反复强化训练，帮助芸芸理解和记忆；采用弹、唱同步的方法，鼓励芸芸边开口唱旋律边弹奏；只要弹奏对了她就会给芸芸一个拥抱、一次击掌表示鼓励。

　　有一次学到了一句较难的乐句，芸芸弹奏了好几次都不正确，突然烦躁起来，扔下棒槌，抹着眼泪，撅着嘴，大声对傅老师说：“我不学了，太难了。”傅老师听了之后，并没有泄气，而是拥抱着她：“芸芸，遇到困难，我们要学着克服，老师可以教你很多好方法，比如，你尝试开口，把旋律唱会，接着边唱旋律边弹奏，我相信你一次次尝试后一定会成功的，老师会一直陪着你，为你加油，你一定不能放弃。”就这样，一次又一次，她带着芸芸哼唱旋律，为芸芸一次次打节奏练习，经常练到嗓子哑了，手拍红了，但只要看到芸芸有一点儿进步，有一点儿自信了，她觉得什么都值了。

　　为了巩固练习效果，傅蓉联系了芸芸外公，教会家长在手机上使用节拍器，以便于孩子回家也能按照节拍器的节奏进行演奏，增强节奏的稳定性。

　　渐渐地，芸芸会边哼旋律边弹奏了；渐渐地，芸芸能随着音乐舞动身姿了。芸芸不断地坚持着，一次次地战胜和超越自我，芸芸终于能流畅地弹出第一首曲子《紫竹调》。在弹奏时，她会随着乐曲节奏的缓急，时而摇头、时而唱谱、时而微笑，完全陶醉在自己的琴声中。自从学习弹奏马林巴后，芸芸的家长及周围老师都发现她变了，变得爱笑、爱与人沟通，变得阳光、开朗、自信。她的转变让家长和老师都无比欣慰。

　　绽放

　　辛勤的浇灌终于结出欣喜的硕果。2017年10月1日，启星“星航线”打击乐队应邀参加了“巅峰冠军之夜—开幕式音乐会”国际打击乐节音乐会开幕式序曲演出，并与台湾的自闭症儿童同台演奏。芸芸第一次登台演奏了一曲《紫竹调》。当她扬起棒槌的手臂时，两眼绽放光茫，眼神专注，泰然自若，仿佛是一位非常专业、素养极高的马林巴演奏高手，丝毫不逊色于其他人，表演极富感染力，一下把大家都震住了，台下叫好声一片。

　　那次的成功不仅为傅老师的辛勤付出带来了最好的回报，也更坚定了她培育学生艺术特长的决心。经过几年始终如一的训练，启星“星航线”打击乐队硕果累累：乐队多次登上了音乐厅的艺术舞台，参加了国际打击乐节音乐会开幕式、“向打击乐致敬”“向经典致敬”“向艺术致敬”“向祖国献礼”等演出，当流畅的乐曲自这些残障孩子手中流出时，在场所有观众的心灵都被震撼了，不由感叹：“这是来自心灵的表达。”

　　“星航线”乐队的名气越来越响亮，连续被邀请参加上海教育电视台“少儿春节晚会”“六一公益演出”的节目录制；参加上海广播电视台“幸福都市欢乐童年”2020新春都市频道少儿春晚节目录制；参加丑小鸭艺术节丹麦兰纳斯市政府代表团访问团来校的节目演出；参与日本东京青年古典乐团共同开展高雅艺术欣赏公益活动；参与了“中德青少年音乐比赛·2019年第四届蜂鸟音乐奖（cymc）”比赛，并获得全国冠军。

　　当孩子们站在训练场上，专心致志地聆听指挥；当孩子们站在舞台上，用音乐敲响心灵的共鸣，这一幅幅画面，正是傅蓉老师，一位特教音乐老师的艺术梦想。灵气与生机透过琴声，透过眼神、透过微笑、透过心灵扑面而来，滋润着每一个听众的心灵。当一位老师点燃了残障孩子的生命火种，激发起艺术的热情，这种跨越障碍、坚持梦想、积极向上的萌芽、茁壮与绽放，是对生命最崇高的致敬，也是对教育者艺术梦想的最好礼赞。

　　整理编辑 | 梁汉卿

　　上观号作者：第一教育