原標題：樂器課堂顯特色，琴聲悠揚伴成長----- 城關一小實踐“樂器進課堂”音樂課程教學模式

　　今年以來，漢陰縣城關一小本著“以學生發展為本”的宗旨，持續開展“樂器進課堂”教學活動，力求把“樂器進課堂”打造成為學校藝術教育的特色項目。

　　據了解，器樂教學對培養學生的音樂感知能力、音樂創造能力和音樂表現能力具有重要作用。目前安康市已將“樂器進課堂”作為音樂教學改革的舉措之一，它不僅是新課標的要求，也是素質教育的需要，更是為學生的美好人生打基礎而進行的大膽嘗試。

　　學校根據各年級學生年齡的差異，確定了不同的樂器種類：口風琴、口琴、豎笛和排笛。在為期半年的音樂器樂教學實踐中，按照循序漸進的施教原則，學生每星期根據教材內容學會演奏兩三首新學的歌曲。現在，很多學生已經能單獨演奏《洋娃娃和小熊跳舞》、《兩只老虎》、《美麗的黃昏》、《小星星》等耳熟能詳的經典樂曲，這對于學生來說，實在是一個了不起的進步。學生已經將這種有趣的學習方式，當成學習生活中最快樂最渴望的事情。通過教學實踐，教師也認識到“樂器進課堂”不僅為音樂教學增添了新的教學手段，大大地激發了學生的學習興趣，充分調動了學生參與音樂實踐的積極性，而且對學生音樂素養的發展起著積極的作用。

　　該校音樂學科負責人介紹，音樂課作為考查科目，學生往往很難重視，也容易缺乏學習的動機。“樂器進課堂”這一舉措，改變了老師講學生聽，老師彈學生唱的傳統教學方法，培養了學生學習音樂的興趣，把興趣轉化為動力，提高了學生的主動參與意識，達到了真正美育的功能。返回搜狐，查看更多

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