你好樂器老師的標准，很高興爲你解答，如果您需要一名優秀的音樂老師的話，您可以去一些比較有名的機構上尋找哦，或者聽有這方面經驗的朋友的介紹哦負責任是一個好教師首要的標准，但在這裏我們還要提出了一個負什麽責任的問題。我們開篇提到的教師，是一個並不多見的極其負責任的教師，但是我們說他是"只對鋼琴負責，不對孩子負責"!某些教師以孩子的學琴成績作爲自己教學水平與成果的證明，他們要求家長全程陪練，孩子每天必須練琴兩小時以上，每周大量的作業，讓孩子參加各種考級、比賽，不顧孩子的素質與能力狀況經常給孩子拔程度等等。這種教師忽略了兒童業余學琴的根本目的，完全以專業化的標准教學，其結果就是造就了一批"高徒"的同時，也使一大批孩子學不下去了。有些教師甚至頻繁地篩選學生，凡是那些沒有可能給自己帶來成績的孩子就被淘汰。如果您不想讓自己的孩子搞專業，或者說您已經發現了自己的孩子沒有很多音樂的才能，那麽這種老師可能並不適合您。一個在更高層次上對孩子負責的老師應該首先意識到器樂學習是一種持續時間長、對孩子個性發展影響很大的活動，因此要始終把握好學琴在兒童發展中的地位，以兒童心理的健康發展，豐富孩子童年生活爲首要目的，不斷地調整教學規格、教學進度與教學方法，使孩子的學琴活動快樂地持續下去。家長們往往將"嚴師"等同于"良師"，這種心理也助長了某些實際上專業知識並不多的樂器教師用對學生嚴格來掩蓋自己真實的教學水平;教師的教學水平低而教學要求嚴是當前器樂學習中一個特別值得注意的現象。總之負責的教師應該首先對孩子的全面發展負責，僅供參考

去你們當地的大學找個教授類的老師就行了阿，藝校的也行我也是學鋼琴的，那樣對自己提高的比較快的 嘿嘿 加油咯~