廢電池的利用

日常使用的電池種類很多。大量的堿錳幹電池廢物利用手工制作樂器，鎳金屬氫電池和锂離子電池等,其中含有的二

氧化錳是貴重的物質,加以利用是有很大價值的.汞、含镉、含鉛廢電池。這類電池任意丟棄會將

大量重金屬元素、貴金屬元素廢棄,是嚴重的資源浪費。因此，對這類電池則須給予高度重視，控

制它們的生産和使用,嚴格回收使用後的廢電池，對其中的有用物質加以再生利用。

國外發達國家對廢電池的回收利用極爲重視。西歐許多國家不僅在商店，而且直接在大街上

都設有專門的廢電池回收箱，廢電池中95%的物質均可以回收，尤其是重金屬回收價值很高.如國

外再生鉛業發展迅速，現有鉛生産量的55%均來自于再生鉛。而再生鉛業中，廢鉛蓄電池的再生處

理占據了很大比例。100千克廢鉛蓄電池可以回收50-60千克鉛。對于含镉廢電池的再生處理，國

外已有較爲成熟的技術,處理100千克含镉廢電池可回收20千克左右的金屬镉。

廢電池說廢其實也不“廢”，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。對于廢電池的最佳處理辦法是再生利用，提取其中的有用成分，將廢物變爲資源。但由于廢電池造成的環境問題在我國一直沒有引起高度重視，因此，廢電池的再生利用、處理處置技術的研究開發幾乎等于零，只有少數幾個單位在這方面剛剛起步，國內目前非常缺乏先進成熟的廢電池處理技術。除了汽車用的鉛酸蓄電池被回收利用了之外，其它種類的廢電池都是“一扔了之”。

國際上通行的廢舊電池處理方式大致有叁種：固化深埋、存放于廢礦井、回收利用。

1．固化深埋、存放于廢礦井

如法國一家工廠就從中提取鎳和镉，再將鎳用于煉鋼，镉則重新用于生産電池。 其余的各類

廢電池一般都運往專門的有毒、有害垃圾填埋場，但這種做法不僅花費太大而且還造成浪費，

因爲其中尚有不少可作原料的有用物質。

2．回收利用

（1）熱處理

瑞士有兩家專門加工利用舊電池的工廠，巴特列克公司采取的方法是將舊電池磨碎後送往爐內加熱，這時可提取揮發出的汞，溫度更高時鋅也蒸發，它同樣是貴重金屬。鐵和錳熔合後成爲煉鋼所需的錳鐵合金。該工廠一年可加工2000噸廢電池，可獲得780噸錳鐵合金，400噸鋅合金及3噸汞。另一家工廠則是直接從電池中提取鐵元素，並將氧化錳、氧化鋅、氧化銅和氧化鎳等金屬混合物作爲金屬廢料直接出售。不過，熱處理的方法花費較高，瑞士還規定向每位電池購買者收取少量廢電池加工專用費。

（2）“濕處理”

馬格德堡近郊區正在興建一個“濕處理”裝置，在這裏除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，然後借助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的原料比熱處理方法純淨，因此在市場上售價更高，而且電池中包含的各種物質有95%都能提取出來。濕處理可省去分揀環節（因爲分揀是手工操作，會增加成本）。馬格德堡這套裝置年加工能力可達7500噸，其成本雖然比填埋方法略高，但貴重原料不致丟棄，也不會汙染環境。

（3）真空熱處理法

德國阿爾特公司研制的真空熱處理法還要便宜，不過這首先需要在廢電池中分揀出鎳镉電池，廢電池在真空中加熱，其中汞迅速蒸發，即可將其回收，然後將剩余原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從余下粉末中提取鎳和錳。這種加工一噸廢電池的成本不到1500馬克。

希望我的回答讓你滿意 :)

c:如何提高大家的金屬回收意識軟硬兼施1、威逼。告訴大家重金屬有害。2、利誘。直接回收比采礦或者在自然界中氧化變質了再回收要節約成本，以後買電器就可以省錢了。

高中化學研究性課題; 老師讓我們寫廢物利用的結題報告、

/bbs/viewthread.php?tid=1149

生活中有許多被人們隨手丟棄的所謂的垃圾――如廢紙、喝完水的瓶子等，其實並不是已經完全沒有用處了，只是人們總認爲沒有時間與精力思考它能否再利用，沒想過要開動腦筋將廢物利用。目前，我們各個班級在節能減排的號召下，正極力思索節約的方式，我們便有靈感不謀而合地提出了這個研學課題。我們的課題旨在自己動手動腦將身邊的廢物利用起來，找到一些辦法爲這些廢品找到合適的“出路”，增添生活的樂趣,並帶動其他人一起更好的利用身邊的廢物，變廢爲寶。

新的組員，新的工作，我們首先合理討論、安排研學活動，按照個人因素較合理分工，初步制定計劃。廢物的處理和利用有悠久的曆史。我國人民早在春秋戰國時期就興建了廁所積肥，印度等亞洲國家，自古以來就有利用糞便和垃圾堆肥的習俗。經濟與科技發達的現代，世界各國本著可持續發展，努力追求廢物資源化。現今社會更是流行廢物利用DIY，將其變爲娛樂活動，卻能積少成多造福社會乃至人類。我們研究的所謂“生活中的廢物利用”，就是要從生活點滴的廢物之中産生思考，得到靈感與啓發，並在可能的情況下用自己的智慧將看似用不上的小東西再次應用到生活中來，使物超所值。我們主要的研究對象自然如題目所說是廢舊的報紙、塑料、易拉罐。

爲更好的開展這項研學，我們首先需要了解大衆對于廢物利用及上述叁類廢物的了解、看法、重視程度和處理方法。爲此，我們精心制作調查問卷，篩選問題及所提供選項。有了第一次研學的經驗，我們也知道問卷形式須在簡潔上先吸引人，再在內容的提問方式和選項上令人不感到厭煩。終于，我們成功以問卷形式了解到不同人群對于廢物利用都並不是很關注和重視，真正能靜下心來實踐的人更爲寥落。看來，生活中，廢物利用還真是件必須及時讓大家重視的事。

從接下來的網上調查綜合一些相關的新聞報道來看，生活中廢物利用的方式方法極多。用廢瓶子做花瓶，用廢報紙遮灰塵等方法其實早已普遍應用于各家各戶。高級一些的廢物利用與此的理念是相同的，只是以擺設和電器居多，加入了許多科技和工藝創新的元素。通過調查發現：人們普遍不重視廢物利用、資源節約；生活中存在大量具有潛在可利用性的“廢物”

繼續深入探究，有了概念性的感知和實際情況的掌握，我們從生活入手，在校園各地及住宅區內和街上實地考察――與垃圾箱親密接觸一番，記錄現象，深入思考，探討其中廢物利用的可能性與可行性。

首先是報紙。報紙是信息的傳達方式之一，由于具有時效性，人們在家裏、地鐵上等地看完了的報紙便基本沒了用處。其害處主要來自印刷油墨，油墨含有有害成分鉛，報紙印刷工人長期接觸油墨，容易引起鉛中毒。其實，報紙除了可以做草稿紙、包裹東西或甚至折紙飛機做娛樂用品外，還可以用大量廢報紙制成實用家具――如沙發等，當然這需要足夠多的原料，或是小工藝品――如筆帽、小挂件，或是更誇張一點的，服飾等。

其次就是塑料。塑料應用于生活的面很廣，從塑料袋、保鮮膜，到飲料瓶、塑料盤、碗等，隨處可見其身影，且形狀各異，更應該是回收再利用的一大類很好的東西。校園之中，由于買水的同學很多，大多數班級采取賣瓶子賺取班費的方法，使塑料二次發揮其作用。但據我們研究發現，就地取材，用飲料瓶及瓶蓋制作成簡單的工藝品――風鈴、花籃，鑰匙鏈等，學習用具――筆筒等，甚至精細加工、配以其他材料可制作成挂燈、台燈等。

最後就是易拉罐了。生活中，我們喝一聽飲料大概是最能見到易拉罐的時候了。它一般是一種很貴重的鋁合金，偶爾有鐵制的，在手工上可塑性極強，比塑料的改良更加簡單易行。每個易拉罐重18.5克，45000個就是一噸。我們將它看作金屬材料，它可制成各種手工藝品，如：風車、樂器、飛機、汽車、金屬貼花等。如果有條件，我們也可將它應用于學習中，用鋁和碳制電池，小做一下化學探究。

以上叁類廢物在生活中使用普遍，再利用可能性大，還可綜合起來變廢爲寶――如用易拉罐與塑料盤制鞋架等。其他東西也很有利用價值，只不過這次還沒有機會探究。但我們很提倡大家能夠撿起身邊的廢物，用智慧最大限度地發揮它的作用！

我想，就此，我們可以向學校建言獻策：

可采用分類垃圾箱，並回收可利用材料，或統一自找途徑再利用，或向全體學生征集回收再利用的方案，也可舉辦廢物利用小作品的比賽以增強同學們對此的重視程度。

光用眼睛看過，而不動動手實踐一下，是不能讓這次廢物利用的探究在每個人腦海裏留下深刻印象的。調查了那麽多，也是該我們親自發揮，“研制”新的廢物利用作品的時候了。于是，我們集體合作，奇思妙想，一起制作出硬紙板筆袋、簡易易拉罐機身手電筒、報紙服飾等很練腦力與動手能力的廢物利用小作品。原來，真的是沒有做不到的，只有想不到的！如果遇到生活中的那些廢物不是被隨手扔掉，而是發掘其可用之處，最大限度將廢物再利用起來，那麽這個社會上將會減少多少垃圾？減少多少不必要的汙染？生活中的廢物利用之意義也就在于此處了。

回顧我們從開學到解題的研學過程，我們的課題其實是很大很廣的。但因爲貼近生活，隨時所見皆可以作爲研學的一份材料，研究性學習進展得相對順利。問題的探討都是存在于我們身邊的或關系到我們生活質量的，這使得大家的積極性有一定的提高。過程中，我們也並不是沒有遇到問題的。大家在一起探討問題――據說如此才能碰撞出智慧的火花。我們思維方式有所不同，一項活動的確定不可一人決斷，但大家都能求同存異，不因個人原因而影響整體研究的進程。我們的動手制作是最有創新、也最考驗我們能力的一項活動，共同制作不是一個人做的好就可以，幾個人行動上的配合和思想上的統一花費了我們不少時間，但大家都能耐心制作，積極配合彼此，不因一點小摩擦就賭氣不幹。雲雲。這樣的問題相信每個組都會存在，而我們也可以自豪的說我們並沒有被它絆倒。所以，總體上――即無論課題本身還是組內，此次研學是成功的。當然，這整個過程中也有一些遺憾。我們本想更好探究大規模廢物利用的方法，去垃圾處理廠實地考察和咨詢，但始終因爲種種原因沒有時間前往，使此項計劃就此擱淺。

總而言之，此次研學讓我們都增長了不少知識，我們在彼此的磨合中突破著自我。也許我們提出的問題還並沒有恰到好處，我們的調查還不夠全面，總結的內容還不夠深入，我們掌握的知識還遠不夠，因爲學校研學和我們學生的身份必定有一些局限性。我們會再接再厲！每一次研學都是一次收獲！但願生活中，當你准備處理一堆垃圾的時候，還能想到有許多廢物也是可以利用的，並真的切實做到。

我們的調查問卷

1、你平時是否注意將可能有利用性的生活、學習上的廢物留下以待它用？

是（38.5% ） 否 （ 61.5% ）

2、你的班級平時會從學校廢物中回收有用的東西嗎?

是 （ 50% ） 否（50% ）

3、你是否有將身邊的廢物變廢爲寶的興趣？

是 （ 44.5% ） 否 （55.5% ）

4、你有將廢紙或易拉罐等具有可利用性的廢物分類回收的習慣嗎？

是 （61.5% ） 否 （38.5% ）

5、你有過將具有可利用性的廢物變廢爲寶的經曆嗎？

有（ 71.5% ） 無（ 28.5% ）

我們的研學最終制作――變廢爲寶:

簡易手電筒

“心有所薯”食品盒制成的筆盒

報紙制衣