人類上海梯捷樂器，一個多麽熟悉的字眼，但是你真正了解他們麽？你知道他們是怎樣建造出一個文明社會的麽？向你推薦一本書：人類的故事作者：亨德裏克·威廉·房龍。

作者亨德裏克威廉房龍是一個傳奇的人物，荷蘭籍，與一般作家不同的是即使再做其他工作的同時，他依然並未停止寫作，最後依靠“人類的故事”一舉成名。 這本書以深厚的人文關照和俏皮睿智的文筆，展示了人類曆史的浩蕩長卷，其中有節奏明快的“大曆史”敘述,也不放過任何真正影響人類文明進程的事件和細節，無論是對曆史一無所知的人或是通讀過浩繁巨著的專家，都可以在這本經典的通俗人類史中，獲得啓發和閱讀快感。更重要的是本書以房龍的經典原著加入大量精心選配的插圖以豐富的視覺效果，再現曆史的重要時刻或秠同時代典型的社會，並以21世紀最新的發現和觀點升級了原著的文化背景和時代局限。

現在只是讀到了第十六章，但是我相信這本書有更多的可讀性，下面爲大家分享一下我的感受。

首先從第一章中，我們就不難看出作者的文筆十分輕快，從開頭的幾句話我們是誰？我們從哪裏來？我們要去向哪裏？上下五千年，縱橫數萬裏，但是我們對于自己祖先的人士卻是那麽的微不足道，者更加激起了我看這本書的的決心與毅力，我斌繼續看了下去。

但是最近實力頻繁出現下降，所以看書的效率也大大降低，現在只是讀到了第十六章，我剛知道原來人類很早就已經有類似于現在的法律，怪不得即使在那麽落後的條件下我們依然天下不亂，哈哈。

不過還是要說一句，希望各位讀者不要像度百科全書一樣讀這本書，雖然這看比一本人類的百科全書，但確實沒有用說明的交流讀來诠釋人類，但是這的確是一本值得一看的書！

所以正如房龍所說：曆史其實就是一座非凡的經驗之塔，是時間在流逝的歲月當中建造起來的。要登上這古老的塔，並從一覽無余中獲取有益的知識和經驗，絕不是一件容易的事，那兒沒有電梯，也沒有捷徑，只有意志力堅強且虛心好學的年輕人才可以攀爬到塔頂。

所以，從現在開始，把握時機，讓我們一起踏入《人類的故事》，追尋人類，追溯曆史，探求真理。《人類的故事》是一本不可多得的好書，值得細細品位，慢慢咀嚼。

人類的故事》是亨德裏克.威廉.房龍的成名作，在認真拜讀後，感觸頗深，受益匪淺。本書從人類的起源到每一個曆史時期都有精辟凝練的論述，以深厚的人文關照和俏皮睿智的文筆，展示了人類曆史的浩蕩長卷 ，以人文主義的立場，通俗睿智的文風，將人類各方面的曆史都複述了一遍，帶你遊遍世界。從混沌初開到新世界的誕生，每一章都是一篇獨立的內容，卻不會讓人感到應接不暇，反而讓人産生興趣。 本書其中節奏明快的“大曆史”敘述,也不放過任何真正影響人類文明進程的事件和細節，無論是對曆史一無所知的人或是通讀過浩繁巨著的專家，都可以在這本經典的通俗人類史中，獲得啓發和閱讀快感。更重要的是本書以房龍的經典原著加入大量精心選配的插圖以豐富的視覺效果，再現曆史的重要時刻或秠同時代典型的社會，並以21世紀最新的發現和觀點升級了原著的文化背景和時代局限。 故事從第一個單細胞出現在地球上開始講起，經過漫長的冰河時期到尼羅河谷地建立起人類最早的棲息地，經過摩西帶領被奴役的猶太人走出埃及到耶酥獻身于十字架，經過希臘人建立起輝煌的城邦文明到亞曆山大將希臘文化帶到最廣闊的歐亞非大陸的每一個角落，經過羅馬帝國的興亡到歐洲穿越中世紀的煉獄走向文藝複興，經過交織著光榮夢想和血腥掠奪的大航海時代到通過殖民活動而初步形成的國際大市場時代，經過羅馬教皇的專制統治時期到民主之花開遍歐美，經過蒸汽時代到電氣時代，經過傷亡慘重的第一次世界大戰到凡爾賽條約的簽訂。作者像一個故事家耐心地給我們講述曆史長河的故事。 作者房龍的筆有一種“魔力”，“幹燥無味”的曆史常識經他那麽一寫,無論大人小孩，讀他書的人都會娓娓忘倦。 雖然《人類的故事》是一本寫曆史的書，但它以平和舒緩語氣、節奏帶著童真的好奇心用幽默的比喻和插圖形象地描繪出一幅幅圖片，使你仿佛回到了描寫的那些年代 正如房龍所說：曆史其實就是一座非凡的經驗之塔，是時間在流逝的歲月當中建造起來的。要登上這古老的塔，並從一覽無余中獲取有益的知識和經驗，絕不是一件容易的事，那兒沒有電梯，也沒有捷徑，只有意志力堅強且虛心好學的年輕人才可以攀爬到塔頂。 所以，從現在開始，把握時機，讓我們一起踏入《人類的故事》，追尋人類，追溯曆史，探求真理。 222.70.15.*

家長對孩子教育，嚴管還是放養？

你不嚴管，等長大了社會就會幫你教育他。所以我一直提倡：孩子從小嚴管，才能成才，即使不成才，也不會對社會有危害。

說個真事兒吧，這個人帶點兒親戚關系，但已經出五服了，聚會的時候聽到的一點點消息拼湊的他的故事。

他爹在他初中的時候當上了村支書，之前他是爺爺家的第一個孫子，是備受寵愛，這可更好了，更是幹嘛都沒人攔著。

捅多大禍都有家大人出面擺平。更沒有一個人教育他，這是不對的。兒媳婦要管教孩子，婆婆居然把兒媳婦罵一頓。

他小時候把人家門鎖裏塞火柴棍，往豬圈裏扔炮仗，偷錢，撒謊，逃學，再長大點橫行村裏，跟鄰村的孩子打架，把對方推到溝裏，如果不是白天有人經過，不堪設想。

等到談戀愛了，把鄰村姑娘給整的大肚子，他婚宴上人家過來掀桌子，他家裏人不但沒有絲毫悔意，還罵大肚子是“破鞋”，來訛他家錢的。

至少在村裏，啥事他爹都能給擺平。這個事最後的結果是：孩子生了下來，沒活一個月就去世了，他家補償了2萬塊錢。

他就這麽在村裏長到了35，還是打架鬥毆，這回是真出人命了。好巧不巧他爹下台了，雖然各種活動，還是判了個10年起步。

所以孩子從小嚴管，成不成才的是後話，最起碼不會白發人哭黑發人。

　　好奇是孩子的天性，好動也是孩子的天性，不該過多限制；

　　孩子遲早還是得學規矩，晚學不如早學……

　　這是兩種完全不同的觀點，也是爸爸媽媽在教育孩子過程中常有的困惑：到底是該“放養”還是“嚴管”呢？

　　小高媽媽的體會：

　　給孩子探索的空間 適當加以引導

　　在19樓孩子爸孩子媽聊天室，小高媽媽講了自己家的情況：寶寶兩周歲多了，家裏幾乎沒有一處不遭到他的“破壞”，所有的東西都是他的玩具：電視機、加濕器、音響、遙控器……液晶電視機上被他弄出長長的劃痕，挺貴的音響也被他東搗鼓西搗鼓地搞壞了。

　　盡管如此，小高媽媽還是認爲，對什麽都會好奇，喜歡到處摸摸碰碰，這是孩子的天性，如果限制孩子的好奇心，不讓他去探索，會限制孩子發展，打擊他探索世界的積極性。媽媽的對策是，適當給孩子立一點規矩，讓他在玩的時候也知道，什麽是可以碰的，什麽是不可以碰、不可以玩的。

　　香港媽媽寶寶親子中心育兒專家Mendy說，她對自家的寶寶采用的就是“放養”政策，讓孩子自由發展，給孩子一個自我空間，讓他們去探索，去認知世界。

　　陳媽媽管得很嚴格

　　她的看法是讓孩子早點適應規則

　　網友陳媽媽有個叁歲的孩子，正在上幼兒園，她采取的是嚴管法。她要求孩子懂禮貌，尊重爸爸媽媽和長輩，該上幼兒園就得上幼兒園，不能耍賴。

　　“有朋友說我對孩子太嚴格了，”這位媽媽說，“可是我覺得這是對孩子好，讓他早點適應規則，以後才能更快融入社會。”

　　在聊天室，對于陳媽媽的嚴管法，有不少網友贊成。這些家長覺得，對于不少本身就比較調皮搗蛋的孩子，就該稍微嚴格一點，“否則，真的會無法無天啊。”他們覺得，沒有規矩不成方圓的老話自有其道理，現在，有不少孩子是由保姆或者爺爺奶奶外公外婆帶，由于比較寵愛，很多孩子已經養成了以自我爲中心的習慣，如果任由他們自由發展，不加管束，或者說沒有規矩限制，對孩子的性格發展也不利。

　　因材施教

　　核心是：讓孩子快樂

　　放養還是嚴管，這兩種態度，還決定了家長會給孩子選擇怎樣的早教模式。 傳統教育的核心就是“有規矩”，而新的蒙氏教育則比較自由。

　　有些家長比較推崇蒙氏教育，因爲蒙氏教育推翻過去以大人爲中心的教育觀念，提倡以兒童爲中心，以活動爲中心，以經驗爲中心，反對填鴨式的教育，讓孩子自主學習。

　　爸爸媽媽應該如何教育孩子？應該選擇怎樣類型的幼兒園和早教中心？

　　這兩個問題，都沒有絕對的答案。爸爸媽媽和老師都要因材施教，根據孩子不同的性情和情況來選擇。

　　19樓網友“忽悠小魚醉網”的觀點，代表了大多數家長的看法：不管什麽樣的教育模式，在幼兒時期，要以玩爲主，在玩中學，在學中玩，讓孩子快