十級＝專業老師？

　　一直以來，對鋼琴不是很了解的學生或家長朋友就對鋼琴十級有著謎之崇拜：

　　“老師，您鋼琴（器樂）過十級了嗎？”

　　“老師，我孩子都十級了，您還能教他嗎？”

　　“啊喲，誰誰家孩子鋼琴（器樂）十級啦，那她是不是能去教鋼琴（器樂）啦？”仿佛沒考過十級的老師都沒資格教人。

　　可以明確的回復，不是的！

　　一張十級證書是表明不了一個人能當鋼琴（器樂）老師的。

　　哪一位優秀的鋼琴（器樂）老師不是經過多年的摸爬滾打磨練出來的？“鋼琴（器樂）十級”和“鋼琴（器樂）老師”的差距有多大？

　　01

　　鋼琴（器樂）技藝

　　當然，首先任何鋼琴（器樂）老師必須會彈琴，但遠不是一個十級證書那么簡單，所有合格的鋼琴（器樂）老師都是經過長時間的學習，他們科班出身，畢業于正規的音樂院校，練琴十幾年最是起碼的，理論基礎的學習積累、藝考中花費的學費、樂器費、苦練的經歷、時間和心血是十級不能比的。

　　通俗的講：鋼琴（器樂）十級=音樂學院附小四年級水平。

　　02

　　教學經驗

　　從自己是學生到帶學生，需要累積多少教學經驗才能稱得上老師？

　　彈得好≠教的好！

　　每個指法、技法、手型、樂理……自己學的時候簡單，但如何讓坐不住的孩子理解，就完全是另一回事兒了。

　　鋼琴（器樂）老師首先她是一個老師，跟語文老師，數學老師，英語老師一樣，她是一名教育工作者，她需要一些教育學上的知識，需要懂孩子的心理。

　　03

　　積累沉淀提升

　　很多人以為自己會彈就會教，其實是不可能的，每一個鋼琴（器樂）老師的大量時間都是用來備課、練琴、教研、要不停地提升自身技能，研究每個學生不同問題的解決辦法，研究自己應該如何用最簡單的方式教學，讓學生最容易掌握。

　　這樣，她/他才能為學生做示范性的彈奏——不單指教師能比較完善地彈奏好某一教學用曲，而且還能采用專門針對學生的某個問題的方式演示給學生。

　　這樣，她/他才能在每節課的教學中，為學生解釋、分析作品的內容、風格、形式及其彈奏技術技巧等方面的關系。

　　這樣，她/他才能發現學生的主要問題并找到有效的、學生確實可以實踐的解決方法。

　　專業、專注、以人為本

　　所以，千萬不要拿十級證書去考量一個人能不能當鋼琴（器樂）老師了，更不要問鋼琴（器樂）老師：“您過十級了嗎？”。這種傻傻的問題了。