主要看興趣吧 既然已經學會了一樣西洋樂器 可以學學中國傳統樂器 可以考慮竹笛或古筝 二胡也行 琵琶就比較難了

竹笛比較容易 但學到高級女生可能會氣息不夠 其實這個問題也不大 多聯系就好

古筝也不難 但剛學時小心把手指磨破 那就彈不了鋼琴了

架子鼓要求節奏感強 學吉他的問題和古筝一樣

加油

吉它或者電吉它(差不多)都行,兩個都非常好上手,民謠吉它的話一個月就可以彈唱了,電吉它就比較激烈一點左手指法前期較古典民謠簡單,必竟電吉它弦比較軟,前期手指會較不痛,適合伴奏不適合彈唱,前期推薦民謠或古典,不喜可以轉電.畢竟主要靠興趣.希望對你有所幫助.

到底要不要讓孩子學門樂器

樂器是人生的一個快樂棒學會一樣樂器，會一門樂器起碼是不會得抑郁症的，因爲音樂能夠淨化一個人的心靈，當一個人遇到困難或者有煩心事的時候，聽聽音樂或者彈奏樂器都能讓人心平靜。

學習小提琴需要的是耐心和持久力，否則小提琴就無法學好的，性子比較急的人可以學習小提琴，因爲需要靜下心來進行練習。

吉他屬于彈指性樂器，能夠鍛煉人的反應能力和節奏感，動手能力比較弱的人，可以選擇學習吉他或者尤克裏裏，吉他需要按弦和彈奏配合才能彈奏好的曲子。

樂器學習最主要的是對音樂的感覺，沒有感覺也就沒有節奏，還有就是堅持不懈的練習，很多的樂器入門比較簡單，例如：吉他、尤克裏裏、長笛、古筝等，但是，真正想成爲一個演奏級別的專家，沒有幾年的練習那是無法達成的。

還有就是要有一個老師進行指導，我們都知道師傅領進門修行在個人，老師就是你的指明燈，好的老師能夠給你指明一個快捷、正確的樂器學習道路，學習樂器一定不要閉門造車，學習樂器不是專研就能出效果，是需要指導者和聆聽者的意見指導和贊揚。

樂器學習一定要選擇比較好的樂器進行練習，好的樂器無論是音質還是手感都是能夠提供你的感覺和信心的。劣質的樂器一方面使用壽命非常短，另一方面音質、音准都會打擊樂器學習人的信心。我們知道樂器一般都分爲：普級、中級、高進、演奏級，不同級別的樂器面對的人群不一樣，所以一定要選擇適合自己的樂器對象。

節奏對于一個學習樂器也是非常重要的，沒有節奏感的人是無法學好一門樂器的，可以想象如果不懂節奏，如何進行彈奏。說到節奏我們就不得說一下樂理知道，如果想成爲樂器高手，就必須要熟練樂理知識，也就是一定要會識譜，試想一個不會識譜的人，是無法掌握節奏和節拍的。

最後，學習樂器一定要走出去，叫別人聽你的演奏，然後給你提出意見和指導，還有如果有可能進行考級，因爲考級的現場老師大部分都是行家，給你提出的意見絕對叫你收益終身

兒童期學樂器能提高這8大能力，你注意到了嗎

平時都看學琴的孩子慢慢學習樂理樂譜，然後慢慢上手演奏樂器，都覺得是一件自然而然習以爲常的事情。然而這其中孩子究竟得到了哪些鍛煉和提高呢？絕對不僅僅是學會演奏樂器這麽簡單。

小面聽小編細細道來~

在學習音樂的過程中，從極爲複雜的紙面樂譜轉化爲生動的指尖音樂，要求演奏者擁有完全立體的思維能力和高度集中的注意力，再加上非常耐心而細心的磨練。

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讓兒童傾聽自己彈奏的音樂，邊聽邊進行深層次的思考和聯想――優美動聽的旋律，豐富多彩的和聲與繁雜的演奏要求是培養兒童敏銳的音樂聽覺和豐富的想象力的重要渠道。

不僅如此，看似簡單的從樂譜到演奏的轉化，還極大的促進了孩子智力因素的開發。

音樂能提升兒童的視覺感受，聽覺感受，運動覺，記憶力，注意力及其分配和轉移等諸方面能力，使兒童的智力得到全面提高。經科學驗證，學習音樂至少能提高兒童八個方面的智力因素：

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①想象力

②注意力

③思維能力

④反應能力

⑤觀察理解能力

⑥記憶力

⑦協調能力

⑧組織能力

豐富的想象力

想象力是一切發明創造的源泉。最近一項調查顯示，美國大約6300萬人會彈奏樂器，接受調查的父母中有97%的人認爲，兒童受益于音樂教育而變得富有創造力和想象力。音樂是通過特有的音樂語言來塑造音樂形象，利用生動可感的音樂形象來感染兒童，使其展開豐富的想象，不受約束，自由表現他們的創造力。

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細致的注意力

智力開發的一個極爲重要的內容是對注意力的訓練，音樂能使人得到一種獨特的集中注意力大的訓練。鋼琴演奏要求演奏者的眼睛在看到譜上縱向的音符時，手指應幾乎同時地在對應的琴鍵上進行演奏，並同時注意上述十項要求。

嚴謹的立體思維能力與敏銳的反應能力

樂器演奏中，要在每一秒鍾裏面同時注意並完美地演繹出上述十項樂譜內容，同時考慮多達二十幾個甚至幾十個問題而又不能出任何差錯。因此，高質量演繹一首作品，要求孩子們擁有完全立體的思維能力和敏銳的反應能力，並通過非常細心的磨練方能達到。通過學習，兒童可以從橫縱雙向發展立體的思維力和敏銳的反應能力。

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快人一步的理解能力

人在童年時期，理解能力是在不斷的被開發中的，在演奏學習的過程中，他們會接受很多不同方面的新鮮事物，爲了最終把所有把所有知識彙總在樂曲中表達出來，他們需要不斷地額思考很多他們以前不理解的問題，理解能力會得到快速鍛煉。最明顯的，長期學期樂器的兒童，閱讀理解要好于一般人，就是受益于此。

增強記憶力和肢體協調能力

學習音樂對大腦的有益刺激是多方面的，除了聲音進行的信號刺激，背譜演奏的過程中，兒童會經曆短時記憶到長時記憶的鍛煉。不少音樂家到老年還能記得樂譜，且少患老年癡呆，就是與此有關。

同時，學習樂器的過程是對肢體控制協調能力的鍛煉。最初，孩子的兩個手是配合不好的，經過有意識的鍛煉，末端神經會變得發達，肢體協調力也會更好。

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優秀的組織能力

組織能力分爲兩個方面，一方面是指在演出中培養的與其他人的合作組織能力，另一方面也是指大腦對自身思維意識的組織能力，這集中表現在孩子的語言天賦會得到鍛煉，在講話表達的連貫性和新語言的學習能力上，都會進步很多。

講了這麽多，是不是才明白，這簡單的從樂譜到音樂的轉化，是多麽的不簡單呀！