我們生活的大洲——亞洲　　---------------------------------------------------------------　　（一）自然環境　　1、亞洲是世界第一大洲　　觀察下圖，我們可以發現：亞洲在東半球的東北部，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，西與歐洲陸地接壤龍口東星樂器。　　要注意亞洲大部分位于東半球，還有一小部分位于西半球；亞洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。　　那麽周圍大洲、大洋在亞洲的哪個方位呢？　　正確的描述應該是：太平洋位于亞洲的東面，印度洋位于亞洲的南面，北冰洋位于亞洲的北面；歐洲位于亞洲的西面，非洲位于亞洲的西南，北美洲位于亞洲的東北，大洋洲位于亞洲的南面。　　亞洲是世界上跨緯度最廣的大洲，東西距離也是最長。亞洲面積約有4400萬平方千米，幾乎占世界陸地面積的叁分之一，是世界第一大洲。　　按地理方位，我們通常把亞洲分爲東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞等幾部分。中國位于東亞，東亞還包括朝鮮、韓國、蒙古和日本。亞洲其他各大區與中國的位置關系是：中國北鄰北亞，西鄰中亞和西亞，西南鄰南亞，南鄰東南亞。　　2、地形和河流　　觀察上圖，首先我們從陸高海深表中得出不同顔色所代表的不同高度。青藏高原和帕米爾高原都位于亞洲的中部，深棕色的顔色表明其平均海拔在3000米以上。西西伯利亞平原位于亞洲的北部，華北平原位于亞洲的東部，印度河平原和德幹高原位于亞洲的南部，以上這些地形區都是由淺黃到淺綠的顔色，說明其海拔都在1000米以下。伊朗高原位于亞洲的西部，深黃到淺黃的顔色說明其平均海拔在1000～3000米。通過以上的讀圖分析，我們可以總結出亞洲地形的特點是：地面起伏很大，地勢中間高、四周低，高原和山地面積很廣。　　觀察圖中的河流，我們發現亞洲的許多大河都發源于中部的高原、山地，呈放射狀向四周分流。各河的中下遊大多是平原。鄂畢河、葉尼塞河位于亞洲北部，自南向北流；黃河、長江位于亞洲東部，自西向東流；湄公河、恒河、印度河位于亞洲南部，自北向南流。　　觀察下面地形剖面圖，圖中的縱坐標代表海拔高度，從圖中可以看出，亞洲地面起伏很大，中部地勢高聳，四周地勢較爲低下。　　3、複雜的氣候　　亞洲範圍廣闊，地跨寒、溫、熱叁帶，又因各地地形和海陸位置不同，氣候具有複雜多樣、季風氣候顯著和大陸性氣候分布廣的特點。　　①亞洲東部和南部，季風氣候顯著。夏季的降水與夏季風的強弱有著密切關系。一般說來，夏季風強的年份，從海洋上帶來的水汽多，降水也多，降水過多就帶來洪澇災害；反之，夏季風弱的年份，降水就較少，降水過少會帶來旱災。因此東亞和南亞常受夏季風影響發生旱澇災害。　　中南半島、印度半島主要屬熱帶季風氣候。那裏終年高溫，夏季盛行西南季風，降水很多，冬季盛行東北季風，雨水稀少。馬來半島南部和馬來群島的大部分，終年高溫多雨，屬于熱帶雨林氣候。　　我國東部、朝鮮和日本，屬溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。夏季盛行偏南風，高溫多雨，冬季盛行偏北風，寒冷幹燥。　　②亞洲的中部和西部，地處內陸，受海洋的影響小，屬幹旱的溫帶大陸性氣候。　　③亞洲北部，冬季漫長，氣溫很低；夏季短促，但較溫和。那裏大部分地區屬溫帶大陸性氣候中的亞寒帶針葉林氣候，有世界最大的針葉林帶。西伯利亞北部沿海和北冰洋中的島嶼，終年嚴寒，屬極地氣候。　　④亞洲西南部的阿拉伯半島和南部的印度河平原一帶，終年炎熱，降水量小，蒸發量大，形成熱帶沙漠氣候。地中海沿岸地區，冬季受西風帶的影響，夏季受副熱帶高氣壓的影響，成爲冬雨夏幹的地中海氣候。　　⑤亞洲中部的青藏高原和一些高山地區，海拔在四千米以上，終年氣溫很低，多雪峰冰川，屬于高山氣候。　　在分析了亞洲氣候特點之後，我們來總結一下，分析一個大洲的氣候特點的方法和步驟。我們可以從氣候類型的分布規律和哪種氣候類型分布最廣等方面進行分析。然後再把這種方法應用于其他大洲。例如，分析下面非洲的氣候圖，可以發現非洲的氣候分布具有以熱帶氣候爲主、熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候廣布、氣候類型分布南北對稱等特點。　　氣候對農業生産的影響很大。尤其是季風氣候，雨熱同期使農作物得以旺盛生長。降水的季節變化和年際變化所帶來的頻繁的旱澇災害，又嚴重威脅著農業生産。　　（二）人文環境　　1、人口最多的大洲　　2000年世界人口達60.55億，其中61%是分布在亞洲。東亞和南亞是人口稠密的地區。　　分析上圖，從圖中找出世界上人口超過1億的國家位于亞洲的有：中國、印度、印度尼西亞、日本、巴基斯坦、孟加拉國。　　根據上圖，各大洲按人口數的排序爲：亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美、大洋洲；按平均人口自然增長率的排序是：非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋洲、北美、歐洲。　　亞洲人口衆多，對資源和環境産生了沉重的壓力。同學們可以試著完成下列框圖。　　2、多樣的地域文化　　亞洲大小民族共有1000個左右，約占世界民族總數的一半，各民族人口數懸殊比較大，而且分別創造了各自的文化。亞洲的文化主要有華夏文化、印度河流域文化、恒河文化和阿拉伯文化等。不同地區的民族，在建築、服飾、音樂舞蹈、禮儀等各方面都表現出不同的文化藝術風格和不同的民風民俗。　　分析不同地區的文化與當地自然條件的關系：　　①沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區，終年炎熱幹旱。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，以便散熱。幹旱的草場適于發展畜牧業。牧人們采取遊牧的形式，所以他們身居帳篷。　　②西伯利亞是世界上最冷的地區之一，爲了禦寒他們身著毛皮服裝，大面積的亞寒帶針葉林爲建造木屋提供了充足的原料，終年的積雪使雪橇成爲最主要的交通工具。　　③從亞洲地形圖中可以看出，也門位于丘陵地帶，所以也門的住房大都依山而建，農田也基本上是梯田。　　④恒河叁角洲是世界上降水最多的地區之一，終年濕熱，河網密布，所以這裏的居民出門乘船，以捕魚爲生。　　⑤印度尼西亞的加裏曼丹島地處熱帶雨林氣候區，終年高溫多雨，爲了防潮，他們的房屋是高腳屋。由于過的是聚居生活，所以他們的房屋很長，可達200米。　　⑥日本由于地處環太平洋火山地震帶，多地震，所以日本的建築有很多防震設計。　　通過以上分析，可以得出文化現象與當地自然地理環境的關系非常緊密。　　亞洲的叁個人類文明發祥地位都于溫帶的南部、亞熱帶和熱帶的北部，也就是既沒有過于寒冷的地區，也沒有過于炎熱的地區；從降水來看沒有極度幹旱的沙漠地區，也沒有極度濕潤的雨林地區；從地形來看都位于大江大河的沖積平原上，而且土壤肥沃。這一切都是巧合嗎？不，這說明人類的文明同自然環境是密切相關的。　　3、經濟發展差異　　亞洲少數國家屬于發達國家，大部分國家屬于發展中國家，即使同爲發展中國家，經濟發展差異也很大。　　下圖所示的國家中，人均國民生産總值超過10000美元的有日本、新加坡和以色列，人均國民生産總值低于500美元的有蒙古、尼泊爾、印度、孟加拉國和越南。由此可見，人均國民生産總值能夠反映出亞洲各國的經濟差距是巨大的。中國的人均國民生産總值在圖中所給出的14個亞洲國家中排第9位，處于中等偏下的地位。　　各國經濟發展的水平的不同是由不同的國家自然、曆史、社會條件的不同導致的。廣大發展中國家過去長期遭受殖民統治，經濟基礎薄弱，大多數國家獨立以來民族經濟都有一定發展。例如，新加坡利用其優越的地理位置，從轉口貿易發展起步，到大量的出口加工型企業，再到金融業和旅遊業。近年來隨著科教事業的發展，新加坡已經成爲東南亞最大的高科技産業中心。韓國也是從20世紀60年代的出口導向型工業化戰略，轉向70年代初的重化學工業化，再發展到80年代的“技術立國”戰略。波斯灣沿岸國家是因爲大量出口石油資源，而成爲比較富裕的國家。　　人均國民生産總值不是衡量一個國家經濟發展的惟一標准，國家的産業結構也是一個重要的指標。第一産業指農業（包括農、林、牧、漁業等）；工業和建築業是第二産業；流通部門和服務部門屬于第叁産業。總的來講人均國民生産總值越高的國家，第叁産業比重越大，人均國民生産總值越低的國家，第一産業的比重越大。　　法律護我成長　　1、總體邏輯分析　　本課設計了兩個框的內容：“特殊的保護，特殊的愛”、“善用法律保護自己”。第一框“特殊的保護，特殊的愛”主要講對未成年人進行特殊保護的必要性，家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本要求；第二框“善用法律保護自己”主要介紹了保護自己的途徑和方法。　　2、各框內部邏輯結構　　引言部分　　引言以一個母親斥罵自己的女兒爲案例，引出現實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象較爲普遍，從而指出青少年需要國家給予特殊的保護，青少年也應該增強自我保護意識，學會運用法律手段保護自己的權益。　　第一框“特殊的保護，特殊的愛”　　本框由“家庭保護和學校保護”、“社會保護和司法保護”兩目組成。　　通過小晨的經曆引出國家制定專門的法律對未成年人進行特殊保護是必要的。在未成年人保護法中，對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護做出了明確規定，爲保護未成年人的健康成長設置了四道防線。　　關于家庭保護。首先闡述了家庭是未成年人成長的搖籃，它是未成年人的基本生活環境，是未成年人理想得以實現的起點和基本的條件。然後教材對家庭保護的基本要求做了表述。接著簡要說明了家庭保護的作用，有兩層意思：第一，使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害。第二，爲未成年人提供適宜的家庭環境。　　關于學校保護。學校保護有叁層意思，首先講明學校保護的涵義，然後講清學校對未成年學生進行保護的重要意義。最後對學校的保護內容加以概括，即未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等。　　關于社會保護。首先指出社會保護要求全社會創造出一種有利于未成年人健康成長的社會環境，其次指出社會保護包括社會、文化、身體健康、勞動等五個方面的保護。　　關于司法保護。首先指明“司法機關”指的是哪些部門，其次指出司法保護中主要有哪些保護措施。　　第二框“善用法律保護自己”　　本框由“求助有路”、“敢打官司”、“善于鬥爭”叁目組成。　　“求助有路”通過13歲的女孩要求上學遭到繼父拒絕的案例引出自己合法權益受到侵害應該尋找正確的手段去維護，請求相關的機構給予幫助，從而指出非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。　　“打官司”是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段。首先通過小苗在學校擦日光燈時不小心摔傷並致殘以訴訟的方式較好解決了問題，由此介紹了訴訟的叁種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。通過相關鏈接欄目學生可以清楚地了解叁種訴訟適用的範圍。　　“善于鬥爭”對學生來講是最爲重要的。它要求學生依法律己、依法做事、依法維權，這樣做既保護自己健康成長，又能維護法律尊嚴、社會穩定。同侵權行爲作鬥爭，這是青少年義不容辭的責任。通過案例使學生懂得要智鬥，並引導學生在已有方法的基礎上，總結幾種適合中學生的機智鬥爭方法。　　具體知識介紹　　1、特殊的保護，特殊的愛——家庭保護和學校保護　　（1）未成年人的範疇：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。　　（2）保護未成年人健康成長的必要性：　　①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大複興的曆史重任。　　②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。　　③保護未成年人健康成長是國家和全社會的共同責任。　　（3）黨和國家對未成年人的給予特殊保護　　①制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，專門保護我們的合法權益。　　②在未成年人保護法中，對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護做出了明確的規定，爲保護我們設置了四道防線。　　（4）家庭保護的基本要求及意義　　①家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。　　②意義：這能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，爲未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。　　（5）學校保護的基本要求、涉及的內容和意義　　①學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。　　②涉及的內容：涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。　　③意義：未成年人有很長時間是在學校度過的，所以學校的教職工對未成年人的培養教育負有重大的責任。　　2、特殊的保護，特殊的愛——社會保護和司法保護　　（1）社會保護的基本要求及包括的方面　　①社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。　　②社會保護的內容：包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。　　（2）司法保護的基本要求及重要措施　　①司法保護，要求公、檢、法及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。　　②重要措施：設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。　　3、善用法律保護自己——求助有路　　（1）我們維護權益的最有力武器的法律。　　（2）能夠提供法律服務和幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處等。　　（3）我們維護權益的手段有訴訟手段和非訴訟手段。　　（4）非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段　　①它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，解決問題；　　②它或者還通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。　　4、善用法律保護自己——敢打官司　　（1）訴訟的含義及類型　　①含義：訴訟即打官司，是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。　　②類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。　　刑事訴訟：是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。　　民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。　　行政訴訟：俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑。　　5、善用法律保護自己——敢打官司　　（1）青少年要自覺依法律己、依法做事、依法維權，既保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。　　（2）同違法犯罪作鬥爭，是全體公民義不容辭的責任　　①當自己的合法權益受到侵害時，要善于運用法律武器維權，善于同侵權行爲做鬥爭；　　②當國家、集體、他人的權益受到非法侵害時，我們也要加以維護。　　（3）同違法犯罪分子鬥爭的方法：　　①同違法犯罪作鬥爭時，既要勇敢，又是要機智；要講究智鬥，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。　　②面對歹徒行凶，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話，都是行之有效的好方法。　　二、重點知識解析　　未成年人受法律保護的基本內容有哪些？　　法律對未成年人進行特殊保護是必要的，體現了黨和國家對未成年人的關懷。在未成年人保護法中，對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護做出了明確規定，爲保護未成年人的健康成長設置了四道防線。　　1、家庭保護　　（1）家庭保護是未成年人保護的基礎。　　（2）家庭保護的作用，有兩層意思：第一層，使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害。第二層，爲未成年人提供適宜的家庭環境。家庭保護要求家長，一方面要反對對未成年人只養不教，放任自流；另一方面也要反對家長對未成年子女過分溺愛或管教過嚴。　　2、學校保護　　（1）學校保護的涵義：學校對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。　　（2）學校保護的重要作用。我國未來人才的素質怎樣，很大程度上取決于學校對未成年人的教育和保護工作。未成年人有很長時間是在學校度過的，因此學校對未成年人的身心健康和合法權益的保護起著舉足輕重的作用。　　（3）學校保護的內容：未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等。　　叁、難點知識剖析　　爲什麽要對未成年人的合法權益予以特殊保護？　　在我國，年齡未滿18周歲的人爲未成年人。未成年人的生理、心理發育都還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可塑性很大，辨別是非、區分良莠的能力還較差，抵禦社會上不良風氣侵襲和誘惑的能力還較弱，容易受到各種違紀、違法、犯罪行爲的侵害。未成年人的這些特點決定了他們在社會上屬于需要予以特別保護的一個群體——弱勢群體。對于這一弱勢群體予以特殊保護，是世界各國的一個通例，也是我國堅持的一項法律原則。　　未成年人作爲一個弱勢群體，與成年人相比，自我保護意識和自我保護能力都較差。表現在當他們的合法權益受到不法侵害時，往往意識不到，甚或錯誤地認爲也許本來就該如此。比如，當因爲未完成作業而受到老師體罰時，便認爲理應如此；即使明知受到不法行爲侵害時，比如受到家庭和社會暴力侵害時，由其本身生理、心理的發育狀況決定，也沒有足夠的能力來保護自己。爲了保障未成年人在生理、心理發展過程中免受不法侵害，家庭、學校和社會必須對他們予以特殊保護。　　未成年人作爲一個特殊群體，除了享有成年人所具有的絕大部分合法權利外，法律還規定了他們享有一些特殊權利，如在家庭中的被撫養權，任何人不得剝奪的接受國家提供的九年義務教育權，一旦犯罪後受到區別于成年人的特殊審判權、免受死刑懲罰權等。未成年人這些特殊權利的行使，都有賴于家庭、學校乃至全社會的特別關心和努力。因此，必須動員全社會的力量來保護未成年人的合法權益。未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全社會共同參與的系統工程。各級政府、部門、組織、團體、學校、家庭乃至每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長的神聖義務。