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88 2023-03-04
幼儿喜欢玩水打击乐器教案小班,自然对冰也感兴趣,因此设计了这节科学课,利用幼儿的感官来探索发现冰的特性,发展幼儿的动手的能力,同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。
活动目标
1、感知冰的特性打击乐器教案小班。
2、尝试利用工具积极探索打击乐器教案小班,感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。
教学重点、难点
1、 重点:尝试利用工具积极探索,感受其乐趣。
2、 难点:感知冰的特性。
活动准备
物质准备:热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干(同幼儿人数)。
经验准备:了解一些南极企鹅的知识。
活动过程
一、幼儿律动《小企鹅》
二、导言:刚才我们在模仿哪只小动物?(企鹅)小企鹅生活在什么地方?它们每天在做些什么?
三、幼儿表达:(自己对企鹅的认识)
四、(教师电话铃响,教师接电话)电话内容:小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾,水之源缺乏,连幼儿园的小朋友都喝不上水,多可怜呀!因此小企鹅决定送给灾区人民一些礼物,可是,南极到处都是冰天雪地,冷极了,于是,聪明的小企鹅运来许多冰块,(出示冰块)小朋友老师不明白,灾区的人民缺的是水,小企鹅运冰块有什么用?(冰能化成水)怎样才能让冰化成水呢?你们有什么办法?
五、幼儿尝试操作活动:
教师向幼儿介绍各种工具(重点介绍电吹风及各种工具的使用安全)
1、 幼儿自己取冰块,教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。
提问:冰是什么样的?摸上去有什么感觉?(冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的)
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水(教师巡回指导)
六、幼儿集中分享经验:
1、 提问:小朋友想出了各种办法,谁愿意来介绍自己的办法?
2、 小结:小朋友很聪明,都利用了工具把冰化成了水,你们真了不起!给自己鼓鼓掌吧!
七、教育幼儿向小企鹅学习,为灾区人民献爱心。
八、活动延伸:是否还有更快更好的将冰化成水的方法?
活动反思:
本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题,使幼儿身心受到强烈的震撼,有了一份责任,积极的参与到科学活动中去,通过视觉,触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识,以及大胆的尝试、探索,满足了幼儿的好奇心和求知欲,发展了幼儿动手动脑的能力,激发了幼儿对科学探索的兴趣。
活动方向:1、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏,并用乐器演奏歌曲。2、通过《芝麻开门》的游戏学习8拍的即兴节奏。你知道小班音乐游戏。3、通过游戏学习英语:Openthedoor,Closethedoor。看看幼儿园小班音乐教案。活动准备:对比一下小班美术教案。鼓,小班奥尔夫音乐教案(大鼓和小鼓)。的音乐,即兴节奏游戏《芝麻开门》(1)老师念童谣《芝麻开门》,与幼儿创编童谣里的人物。看着小班音乐游戏教案。芝麻开门快点开,你看小班音乐游戏教案。我带弟弟一起来。芝麻开门快点开,我带老鼠一起来。幼儿园小班音乐教案。(小植物可以用英语来说,学会教案。如moush\\cat\\rabbit……)芝麻开门快点开,小班美术教案。我带xx一起来。(孩子的名字)(2)老师念完童谣带领幼儿即兴节奏(8拍),小班奥尔夫音乐教案(大鼓和小鼓)。老师以铃鼓敲8拍,稳定孩子的节奏。小班。(3)指挥孩子以拍腿、拍肩的形式以显示8拍Titititititita芝麻开门快点开,Titititititita我带弟弟一起来。大鼓。活动经过:一,学会小班音乐活动教案。让孩子练习节奏。A:把膝盖变成大铃鼓,敲膝盖——嗵嗵;B:把双手变成小铃鼓,看看幼儿园小班音乐教案。拍手——咚咚咚二,延续交流拍打大小铃鼓,巩固孩子拍打的节奏。2.歌曲《大鼓和小鼓》儿歌:小班音乐游戏。大鼓的声音嗵嗵,小鼓的声音咚咚咚,学习小班奥尔夫音乐教案。大声是大鼓,小声是小鼓,嗵嗵、咚咚咚。音乐。①教师手摇铃鼓,相比看小班音乐活动教案。幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。②教师手拍铃鼓,幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。(3)以游戏的形式幼儿进行拍膝盖练习大铃鼓tongtong的节奏,学习小鼓。拍手练习小铃鼓。奥尔夫。dongdongdong的节奏。看着小班音乐游戏教案。(4)教师带入歌曲《大鼓和小鼓》,幼儿几次练习边唱tongtong和dongdongdong歌曲部门,边拍膝盖、拍手。(5)请两位幼儿上台演奏大鼓和小鼓,小班音乐游戏教案。其他幼儿用身体乐器演奏歌曲(拍膝盖、拍手)。(6)幼儿分2组,幼儿园小班音乐教案。自选大小铃鼓,完整演奏歌曲。三。活动自然竣事。
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