“雙減”后的首個周末

　　怎么過？

　　時間花在哪兒？

　　周末

　　記者走訪了

　　赤坎、霞山等地的

　　書店、公園、圖書館、

　　體育藝術等非學科培訓機構等

　　直擊孩子們是怎么過周末的

　　家長：重視孩子的全面發展

　　市民曹女士在事業單位工作

　　孩子正在上初中

　　她表示

　　孩子在小學高年級參加過學科培訓

　　大多是參加數學培優之類

　　上初中后就轉為自學為主了

　　這個周末，時間由他做主，我家孩子過得還算充實快樂。他利用半天時間預習課本新知識，下午約同學打籃球，其余時間都是去書店看書了。

　　

　　▲周末，很多孩子選擇到書店看書。

　　關于“雙減”

　　曹女士持贊同態度

　　如果每個家庭都能正確看待減負政策

　　能尊重孩子的成長規律

　　做到不唯分數論

　　減少參加校外機構培訓

　　既減輕孩子學習負擔

　　又可以減輕家長經濟壓力

　　何樂而不為呢？

　　其實，我們很多家長都是過于信賴課外補習了，認為“厚積”必能“薄發”，過于強調挖潛，卻忽略了孩子的自身資質是存在差異的，不能一概而論。我的孩子上初中后，我更加支持他周末多看書，多運動，還有準備讓他學點音樂美術，正確處理學科與非學科的關系，堅持自己的興趣愛好，不做書呆子，堅信“廣種方可博收”。

　　

　　▲周末的游泳館比較熱鬧，孩子們在戲水度假。

　　楊女士的女兒今年上五年級

　　之前只上外語培訓班

　　沒有參加其他學科培訓

　　這個周末

　　她讓女兒去參加

　　劃船、跑步等戶外為主的活動

　　取消學科對我們影響并不大，我比較佛系，一直堅持讓孩子多學習課外的東西，多陪伴孩子讓其身心健康發展，讓孩子做其喜歡的事，這比當什么學霸都好。其實每個人都有自己的路，誰也代替不了誰，家長對待子女也應該如此！

　　楊女士說

　　女兒喜歡做手工、畫畫、擺攤

　　每逢周末

　　女兒就到赤坎古玩街

　　和文玩友分享手工作品和美術佳品

　　豐盈心靈深處的藝術世界

　　“雙減”政策落地后

　　不少家長左右為難

　　“既要孩子減負，也要學業提升”

　　“既要五育并舉，也要科技強國”

　　對于如何解決家長困惑的“查漏補缺”

　　湛江有業內人士認為

　　“人工智能+教育”模式給出了解決方案

　　“人工智能+教育”能對學情做精準分析，能對學習作個性化推薦，能以成效促信心，可以利用其作為學生的智能學伴，以及老師和家長的智能助教。因為AI（人工智能）老師更懂每個孩子，可以因材施教，補足短板，比如AI學習機、酷培AI學習系統等。

　　學生：期盼增加公益運動場所

　　如果不參加學科培訓

　　孩子們會去干啥？

　　記者走訪發現

　　書店、公園、圖書館、體育場等場所

　　明顯比之前熱鬧很多

　　

　　▲周末，公園里隨處可見三五成群的學生在游玩。

　　這個周末我們不補課，剛開學也沒啥事干，于是約幾個同學來公園轉轉，沒想到還遇上同班另幾個同學。打球運動比補課好玩得多，只是很多時候找不到場地。我們平時都是在學校打籃球的，周末學校不開門，體育場的人又多，找場地不容易，如果學校在周末下午也開放球場給我們打球就好了。

　　——中學生小吳

　　

　　▲周末，很多學生選擇到體育場運動鍛煉身體。

　　我們是赤坎體育場的常客，每個節假日都會相約過來打球，因為場地有限，我們一般下午4點就過來“占場”，來遲了只有觀望的份兒。還有，這里到晚上7點左右，陸陸續續就有跳廣場舞的大媽過來了，經常出現一邊場打籃球，一邊場跳廣場舞的混亂場面，對雙方的運動都有影響。希望市區能增加一些免費的足球場、籃球場、羽毛球場等，讓他們充足運動，增強體魄。

　　——初中生小陳

　　

　　▲公園里隨處可見三五成群的學生游玩。

　　從幼兒園開始上英語輔導班，上小學后父母給他報讀了作文、數學、美術、鋼琴、拉丁舞等課程，周末時間幾乎“泡”在各個培訓機構。小宇深知父母的期望很高，自己也努力，學習成績一直保持在班級前列。有一段時間，我迷上了網游游戲，成績落了下來，被媽媽發現后，請了一對一家教增加課程。這樣一來，我很煩，更不想補課了。得知相關部門取消周末學科類培訓，開心之余，也做好了學習和運動計劃。現在，我在享受遲來的童年快樂。

　　——小學生小宇

　　非學科培訓：逐漸升溫

　　連日來

　　記者走訪市區教培“重鎮”

　　赤坎躍進路湛江機械工業科技大樓

　　和京基商業街等地發現

　　有的學科培訓機構已貼出出租公告

　　有的甚至已經清空課室課桌椅

　　跟學科培訓機構相比

　　藝術培訓機構就熱鬧很多

　　

　　▲赤坎寸金路附近某學科培訓機構貼出出租公告。

　　舞蹈藝術培訓中心負責人唐女士

　　限制學科類培訓時間，可以讓學生嘗試去學一門自己喜歡的特長，譬如舞蹈，能讓青少年感受美，欣賞美，創造美，做到優雅與高貴。這對其以后的學習，甚至工作都會有很大的幫助。

　　

　　▲周末的漁港公園，孩子們在沙灘上畫畫。

　　美術培訓中心負責人林先生

　　對于取消周末學科培訓，他認為這是推行素質教育的“硬核”舉措，對于家庭來說可減輕沉重的經濟負擔，對學生來說，是把童年還給孩子，讓學生在周末、寒暑假有自己的時間參加自己喜歡的活動或學習，特別是體藝類的活動與學習，更有益于他們的身心健康成長，也符合國家倡導的素質教育。

　　專家：讓孩子愉快又充實地過周末

　　“雙減”政策下

　　家長、孩子們應該怎樣

　　愉快又充實地過周末？

　　嶺南師范學院教育科學學院教授

　　周仕德博士

　　給出了建議

　　從單一學科學習邁向多樣活動學習

　　以往周末，孩子們可以說幾乎都在校外培訓機構參加學科補習等活動，我們在實地多次調研中發現，孩子們特別是在小學階段，在經歷寒假暑假培訓機構老師第一次教學，開學后進入學校再來第二次教學，然后再回到校外培訓機構進行第三次學習，一篇課文常常出現三個不同老師教授三次的現象，令人生煩。”周仕德說，這次“雙減”政策落地，對孩子們來說，周末可以有更多自由活動時間，可以去進行一些勞動、運動、藝術活動等有益于身心健康活動，這也是當前國家需要的德智體美勞“五育融合”的行動體現。

　　家長：加強學習，改變觀念

　　對于家長來說，一是加強學習。盡可能抽出時間學習，家長自身加強學習，以掌握科學的教育理念和方法。目前，湛江市婦聯、湛江市教育局、湛江市創文辦三部門聯合推出的“湛江市家庭教育進基層”巡回活動，對家長就是很好的學習機會。

　　二是改變觀念。要充分認識到每個孩子都是獨特的，充分尊重孩子在文化學習之路上的差異性，站在孩子未來成人成才，成為一名國家建設和發展需要的合格公民的人才觀、教育觀來正確對待自己孩子暫時表現出來的“不如意不滿意”。

　　

　　▲赤坎躍進路，某學科培訓機構貼出招租公告。

　　學校：遵守規定，師德加強

　　對于學校來說，一是質量提升。提高學校教育質量，讓學生在校內學足學好，緩解社會焦慮，降低家長送孩子參加校外培訓的沖動。二是遵守規定。學校健全教學管理規程，提升學生在校學習效率。學校要開齊開足開好國家規定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。學校要嚴格執行“雙減”政策，提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為要從學校高層引起足夠重視，一旦查出嚴肅處理。三是師德加強。學校層面認真加強師德師風建設，健全教師日常監管機制，完善教師師德師風考評體系，不斷提高教師職業素養。對于在職教師有償補課等行為，必須采取“零容忍”態度。

　　地方政府：把“雙減”工作納入重點任務

　　對于地方政府來說，一是提高站位。“雙減”工作是一項系統工程，涉及眾多利益群體，涉及眾多部門職責，必須由黨委和政府高位統籌、各部門通力合作，才能確保各項舉措切實落地。政府要把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，納入重點任務。二是明確要求。對涉及“雙減”工作的各部門提出了明確工作要求，健全相關部門責任落實機制，做到分工明確、各盡其責、協調配合。對涉及的具體細節重大問題，如“如何進一步提升課后服務水平？如何全面規范校外培訓行為？如何擴大義務教育優質資源供給平衡性？”等認真部署。三是強化效果。將落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治和政府履行教育職責督導評價的重要內容。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的部門、學校及相關責任人要依法依規追究問責。

　　社會：盡可能多提供校外活動場所和資源

　　對于社會來說，一是資源供給。“雙減”后孩子們必然要出來戶外活動，作為社會場域的教育重要環節來說，在地方政府的支持下，盡可能多建設或提供校外活動場所和資源。青少年宮、青少年活動中心、研學實踐教育基（營）地、博物館等各級各類校外活動場所，要堅持公益性原則，增加開放時間，特別是下午三點半之后、周末、寒暑假等，要向中小學生開放。二是社區服務。盡可能在現有社區功能基礎上，增加社區教育服務，社區要建設學生活動中心，為學生在課后時間參與社會實踐、社團活動、志愿服務提供活動場所。三是輿論正引。堅持科學的人才觀，教育觀，發展觀，廣泛深入宣傳科學教育理念，要將人的發展要道德固本、日常生活的健康為本、文化品格的素質護本作為培養孩子的科學取向，努力破除“搶跑文化”等功利現象，不炒作考試成績排名和升學率，不采用直接金錢獎賞等不健康、也是國家禁止的行為。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得分數決定的，要營造良好社會育人氛圍。

　　“雙減”首個周末

　　你家的情況如何？

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　　來源：湛江云媒

　　文/圖：記者曹龍彬 通訊員羅紅波 實習生陳思瀅